2023年重庆市彭水苗族土家族自治县彭水苗族土家族自治县走马乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年重庆市彭水苗族土家族自治县彭水苗族土家族自治县走马乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》，力争到“十二五”期末，

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D

【解析】本题围绕《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》相关目标展开考查。《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》明确提出了一系列在“十二五”期末要达成的目标，本题选项所给数字代表着不同的规划指标。在这些指标中，正确答案为D选项，虽然题目未明确该数字对应的具体内容，但依据文件的相关规定及既定要求，在“十二五”期末应达到此目标，所以选择D。我们备考时要对这类政策文件中的关键指标和目标予以重点关注，熟悉相关内容，才能在考试中准确作答。

2、根据《村民委员会组织法》，召开村民会议，应当有()参加。

A.本村党员代表、村民小组代表，或有本村1/2以上的户的代表

B.本村18周岁以上村民的过半数，或有本村2/3以上的户的代表

C.本村16周岁以上村民的过半数，或有本村3/4以上的户的代表

D.本村1/2以上的户的代表，或有2/3以上的村民代表

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《村民委员会组织法》中关于召开村民会议参会条件的掌握。依据该法律规定，召开村民会议需要满足一定的人员数量条件。选项B明确指出，应当有本村18周岁以上村民的过半数，或有本村2/3以上的户的代表参加，这是符合法律规定的正确表述。选项A中提到的本村党员代表、村民小组代表并非召开村民会议的法定必要参会主体；选项C里“16周岁以上村民”不符合法律规定，法定要求是18周岁以上；选项D中关于村民代表的比例及表述不符合法律对于召开村民会议参会条件的规定。因此，本题正确答案选B。

3、针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，这种方式属于（）。

A.社区—学校型学校社会工作

B.预防型学校社会工作

C.治疗型学校社会工作

D.变迁型学校社会工作

【答案】：C

【解析】这道题考查的是对不同类型学校社会工作的理解与区分。在学校社会工作里，不同类型有其特定的工作对象和目标。社区-学校型学校社会工作侧重于将学校与社区资源整合，促进学校与社区之间的互动和合作，并非针对“问题学生”失常心理和行为开展工作，所以A选项不符合。预防型学校社会工作主要是通过开展各种活动，提前预防学生可能出现的问题，重点在于防患于未然，而不是针对已经出现失常心理和行为的“问题学生”，故B选项也不正确。变迁型学校社会工作致力于帮助学生适应社会变迁带来的挑战，推动学生的成长和发展，和处理“问题学生”的失常情况关联不大，D选项也不合适。治疗型学校社会工作的核心就是针对具有问题的学生，对他们失常的心理和行为进行矫治和治疗，以帮助他们恢复正常，题干中针对“问题学生”失常心理和行为开展工作的方式正符合治疗型学校社会工作的特点，因此答案选C。

4、随着服务项目的增多，某社会工作服务机构招募了大批志愿者。为了保证志愿服务的质量，改进志愿者管理，机构需要开展志愿者绩效评估，执行评估前机构应该做的是()。

A.评估服务对象对志愿服务的接纳程度

B.向志愿者书面说明评估的标准和程序

C.运用评估结果来判定志愿者胜任程度

D.评估机构的需要和志愿者的表现情况

【答案】：B

【解析】本题主要考查在执行志愿者绩效评估前机构应做的事项。A选项，评估服务对象对志愿服务的接纳程度，这更多是在评估志愿服务实施过程中的一个方面，并非执行评估前的关键步骤，且该内容与执行评估前的准备关联性不大，不能直接为评估提供基础支持，故A项不符合要求。B选项，向志愿者书面说明评估的标准和程序，这是非常必要的。在正式执行评估前，让志愿者清楚了解评估的标准和程序，体现了评估的公平、公正和公开原则。志愿者能明确自己工作的方向和目标，清楚知道如何做才能获得好的评估结果，所以此项是执行评估前应做的，故B项正确。C选项，运用评估结果来判定志愿者胜任程度，这是在评估完成之后的工作，而不是执行评估前要做的事情，因此C项错误。D选项，评估机构的需要和志愿者的表现情况，这是绩效评估的内容本身，而不是执行评估前的准备工作，所以D项也不正确。综上，本题正确答案是B。

5、小李读初中时父母因家庭矛盾离异，母亲搬离后再无消息，父亲再婚，他一直跟爷爷奶奶生活在一起。青少年时期的特殊经历令小李一直振作不起来，频繁更换工作，收入不稳定。经社区居委会介绍，社会工作者小王主动联系了小李。为了建立专业关系，小王首先要做的是（）

A.专注倾听小李的困扰

B.明确小李问题的表现

C.阐明小李的权利责任

D.确认小李的受助身份

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者在建立专业关系时的首要任务。在社会工作实践中，与服务