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(中学)《综合素质》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（）。

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

答案：B

解析：素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”体现了素质教育面向全体学生的特点。A选项提高国民素质是素质教育的根本宗旨，但题干未体现；C选项促进学生个性发展强调尊重学生的差异，题干未涉及；D选项培养创新精神和实践能力是素质教育的重点，也与题干表述不符。

2.某中学规定：教师迟到一次，罚款10元；缺勤一次，罚款50元。该校的做法（）。

A.正确，学校有教师管理权

B.正确，学校有自主办学权

C.不正确，学校没有罚款的权利

D.不正确，警告无效后才能罚款

答案：C

解析：学校没有罚款的权利。罚款属于行政处罚的一种，只有具有行政处罚权的行政机关才能依据法定程序和权限进行罚款。学校不是行政机关，不具备罚款的主体资格，其对教师罚款的做法是不正确的。A、B选项认为学校做法正确是错误的；D选项“警告无效后才能罚款”也是建立在学校有罚款权的错误前提上。

3.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。

A.行政处分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政强制或拘留

D.行政处罚或解聘

答案：A

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，符合上述第三项情形，所以所在学校或教育行政部门应当给予行政处分或解聘。B选项行政警告或拘留中，拘留一般是由公安机关实施的行政处罚措施，学校和教育行政部门没有此权限；C选项行政强制或拘留同样不符合学校和教育行政部门的权限；D选项行政处罚一般由行政机关实施，学校和教育行政部门主要是给予行政处分或解聘。

4.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）。

A.预防未成年人沉迷网络

B.禁止拐卖、虐待未成年人

C.履行监护职责，抚养未成年人

D.任何人不得在中小学教室吸烟

答案：C

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》中社会保护的内容包括多个方面。A选项预防未成年人沉迷网络属于社会应承担的责任，如网络服务提供者等要采取相应措施；B选项禁止拐卖、虐待未成年人是社会各界应共同维护的，保障未成年人的人身安全；D选项任何人不得在中小学教室吸烟体现了对未成年人成长环境的保护。而C选项履行监护职责，抚养未成年人是家庭保护的内容，父母或其他监护人有责任履行监护和抚养义务，不属于社会保护范畴。

5.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C

解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。A选项体罚学生，屡教不改符合第二项；B选项侮辱学生，影响恶劣符合第三项；D选项故意不完成教育教学任务造成损失符合第一项。而教学业绩排在末位并不一定能直接作为解聘教师的法定事由，教学业绩受多种因素影响，不能简单以此来解聘教师。

6.下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。

A.《伊利亚特》——古希腊

B.《源氏物语》——日本

C.《格萨尔王传》——印度

D.《百年孤独》——哥伦比亚

答案：C

解析：《伊利亚特》相传是由古希腊诗人荷马创作的长篇史诗，A选项对应正确；《源氏物语》是日本女作家紫式部创作的长篇小说，被认为是世界上最早的长篇写实小说，B选项对应正确；《格萨尔王传》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，而不是印度的作品，C选项对应错误；《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，D选项对应正确。

7.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。

A.李白

B.王维