2025年四川省住房和城乡建设厅所属事业单位选调9人笔试模拟试题含答案详解.docx

2025年四川省住房和城乡建设厅所属事业单位选调9人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、当前，在吉林省深受广大农户青睐的明星耕作模式是（）。

A.梨树模式

B.农安模式

C.德惠模式

D.伊通模式

【答案】：A

【解析】当前吉林省深受广大农户青睐的明星耕作模式是梨树模式。梨树模式是中国科学院东北地理与农业生态研究所于2007年创建的一项适合我国东北雨养农业区的玉米秸秆还田、少免耕耕作技术模式，它具有防治黑土地退化、培肥地力、保水保墒、节本增效等显著效果，在吉林省得到了广泛推广与应用，深受农户青睐。而农安模式、德惠模式、伊通模式并非吉林省当前深受广大农户青睐的明星耕作模式。所以该题应选梨树模式。

2、波在一个振动周期内传播的距离是（）。

A.波长

B.波峰

C.波谷

D.波动

【答案】：A

【解析】本题可根据波的相关概念，对各选项所涉及的内容进行分析，从而确定波在一个震动周期内传播的距离对应的概念。波在传播过程中，在一个振动周期内传播的距离称为波长。而波峰是指波在振动过程中偏离平衡位置的最大位移的正向部分；波谷是指波在振动过程中偏离平衡位置的最大位移的负向部分；波动是一种常见的物质运动形式，包括机械波和电磁波等。所以波在一个震动周期内传播的距离是波长。

3、若某物体发出的声音处于人的听觉范围之内，则能够被人听到，而人听不到的、高于（）Hz的声音被称为超声波。

A.2000

B.8000

C.10000

D.20000

【答案】：D

【解析】人耳的听音范围是20Hz-20000Hz，频率高于20000Hz的声音为超声波，低于20Hz的声音为次声波。超出人耳听音范围的声音，人无法听到。所以听不到的高于20000Hz的声音叫超声波。

4、通常而言，学习绘画时，按照由浅入深、循序渐进的顺序，正确的学习次序应该是（）。

A.风景、静物、人物

B.静物、风景、人物

C.静物、人物、风景

D.人物、风景、静物

【答案】：B

【解析】学习绘画通常需要遵循由浅入深、循序渐进的原则。静物相对来说结构和形态较为简单、稳定，物体之间的关系也比较容易把握，初学者可以通过画静物来练习对物体的形状、比例、光影和质感的表现，掌握基本的绘画技巧和方法，所以一般是绘画学习初期的常见练习对象。风景的元素更为复杂，除了有各种自然景物和物体之外，还涉及到空间、构图、远近关系以及不同天气和季节下的色彩变化等，难度较静物有所提升，在有了一定的绘画基础之后再进行学习会更合适。人物绘画则是绘画领域中难度较高的部分，人体的结构、比例、动态和表情等都非常复杂，需要较高的造型能力和对人物情感的理解与表达能力，通常是在具备了一定的绘画基础和技能之后才会深入学习。因此，学习绘画由浅入深、循序渐进的学习次序应该是静物、风景、人物。

5、在我国法律体系中（）

A.宪法是国家的根本大法

B.宪法等于普通法律之和

C.宪法和普通法律具有相同的法律地位

D.宪法的制定与修改程序和普通法律相同

【答案】：A

【解析】宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法规定国家的根本制度和根本任务等根本性问题，是治国安邦的总章程，在国家法律体系中处于核心地位，其他法律的制定都要以宪法为依据，不得与宪法相抵触。宪法并非普通法律的简单相加，普通法律是根据宪法制定的，是对宪法规定的具体落实和细化，二者调整的内容和范围不同，不能简单等同。宪法和普通法律的法律地位不同，宪法具有最高的法律效力，普通法律依据宪法制定，效力低于宪法。宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。这是为了保障宪法的稳定性和权威性，确保国家根本制度和根本任务的稳定性。因此，正确表述为宪法是国家的根本大法。

6、“加冠”又名“弱冠”，是指男子（）。

A.十五岁

B.二十岁

C.三十岁

D.四十岁

【答案】：B

【解析】该题考查古代男子年龄称谓的知识。古代男子二十岁行加冠礼，表示已经成年，“加冠”又名“弱冠”，所以“加冠”“弱冠”指男子二十岁。古代男子十五岁称为“束发”，三十岁称为“而立之年”，四十岁称为“不惑之年”。因此该题的正确答案所对应的说法为二十岁。

7、如果边际储蓄倾向为0.3,投资支出增加60亿元,可以预期,这将使得均衡GDP增加（）亿元。

A.20

B.60

C.180

D.200

【答案】：D

【解析】投资乘数是边际储蓄倾向的倒数，此处边际储蓄倾向0.3，投资乘数为1÷0.3。投资增加60亿元，均衡GDP增加量为60×（1÷0.3）=200亿元，所以选对应答案。

8、会议纪要一般采用第（）人称写法。

A.一

B.二

C.三

D.特殊

【答案】：C

【解析】会议纪要通常是对会议内容、讨论事项、决议等进行客观记录，为了体现其客观性和公