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广东省深圳市光明区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷

阅卷人

一、小学生活即将结束，班级策划以“缘·源·圆”为主题拍摄毕业微电影，共三个镜头，邀请你一起参加。

得分

片头信息

“缘”系美好相遇。初入校园，我们咽下初见时的羞涩，rèqíng接纳彼此，稚嫩的心灵在míngmèi的时光里悄然靠近。

“源”藏成长密码。书香氤氲中，我们从sīkōngjiànguàn的现象中发现疑问，探寻真理，让灵感在思维深处扎根。

“圆”成光阴美满。回首过往，那些岁月里的点点滴滴依旧鲜活：记得歌唱比赛时，我们拼尽全力的高音仿佛能将教学楼都震动；早读时，教室里的读书声此起彼伏，气势堪比钱塘江大湖；____。

我们在时光卷轴上题跋，让六载春秋渲染成永不褪色的水墨画卷。

1．根据拼音写汉字，补充片头信息。

2．与“咽下”的“咽”读音相同的一项是（）

A．吞咽 B．咽喉 C．哽咽 D．咽炎

3．“氤氲”这个词最可能的意思是什么？（）

A．形容事物因果关联 B．描绘云雾缭绕之态

C．指代温暖湿润气息 D．描述植物生长态势

4．请把画波浪线的句子补充完整，使修辞相同，句子结构合理，其中最恰当的选项是（）

A．课间操的队伍像被风吹散的蒲公英种子散落操场。

B．教室里的电风扇摇头晃脑地偷听我们背课文。

C．值日生擦黑板时扬起的粉笔灰瞬间淹没了整个教室。

D．午休结束铃声一响，原本安静的教室立马热闹了起来。

5．运用首尾呼应的手法补充开头，最合适的一项是（）

A．稚鸟啼破朝霞，求知嫩芽悄悄萌发，在知识的沃土播种着希冀。

B．晨露闪烁青涩，记忆如溪婉凝流淌，汇成少年时代的粼粼波光。

C．初阳轻抚校园，时光卷轴徐徐展开，六载故事浸润笔墨清香。

D．扉页染满晨曦，青春新书函待翻阅，页面都跃动着快乐音符。

阅卷人

二、【镜头一】缘·遇见：镜头缓缓推近，毕业联欢会即将上演。

得分

6．以下是节目单，请帮忙补充第三幕、第四幕的主题名称，写在横线上。

第一幕：同窗情谊

1．脱口秀：我的同学

2．合唱：青春纪念册

3．游戏：你画我猜

4．互换礼物

第二幕：成长印记

1．朗读：我长大了

2．串烧：才艺展示

3．相声：下课啦

第三幕：①

1．朗诵：致母校

2．小品：老师的日常

3．歌舞：感恩的心

4．毕业演讲

第四幕：②

1．朗诵：向光而行

2．跳楼：少年有志

3．合唱：星辰大海

交换礼物，传递美好。

7．同学们将把临摹赵孟颖的楷书对联送给老师，最合适的一项是（）

A． B． C． D．

8．老师给每位同学精心挑选了赠书，为内向胆怯的光光准备了《鲁滨逊漂流记》，请结合书本内容或鲁滨逊的人物形象补充赠言。

光光，真正的冒险不只是在荒岛上，。

9．第四幕合唱后，明明将进行演讲。请你帮他补充完整演讲稿。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时光飞逝，转眼六年过去，今天我们即将告别母校，踏上新的征程。

记得老师常说“良药苦口利于病，①。”，那些严厉的训导如今都化作了成长的养分；同学间朝夕相处的点滴让我真切体会“②，日久见人心。”《学弈》中“③，惟弈秋之为听。”的专注精神，正是我们效仿的典范。

未来路上，愿我们“④，任尔东西南北风。”，永远保持坚定的信念。“⑤，更有早行人。”，只要我们以勤为舟，终将迎来华丽蜕变。

最后，以王观的“⑥，千万和春住。”深情作别：愿我们此去星辰大海，归来仍是少年！谢谢大家！

10．听着盛夏的蝉鸣声，回望着校园的一草一木，光光心中充满了离愁别绪。请用融情于景的写法抒发他此刻的心情。

阅卷人

三、【镜头二】源·探索：镜头轻轻转动，探索知识的身影跃然眼前。

得分

文言文阅读。

天下事有难易乎？为（wéiwèi）之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富”。贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃③（chíshì）而往？

曰：“吾一瓶一钵④足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟⑤而下，犹未能也。子何恃而往？

越明年⑥，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑦不如蜀鄙之僧哉？”

——选自《白鹤堂文集》（有删改）

【注释】①鄙（bǐ）：偏僻的地方。②