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函授自我评价模板

一、基本信息

姓名

年龄

性别

籍贯

专业

联系方式

二、学习态度与自我管理能力

2.1学习态度评价

评价维度

自我评价(请用具体事例说明)

学习主动性

遵守纪律性

团队合作精神

问题解决能力

2.2自我管理能力公式

自我管理能力=时间管理效率×学习资源利用率×持续改进能力

说明：

时间管理效率（越高越好）：可通过课程完成率体现

学习资源利用率（越高越好）：可通过作业完成质量体现

持续改进能力（越高越好）：可通过学习反思频率体现

三、专业知识与技能掌握

3.1专业知识掌握程度

知识模块

掌握程度(A-E级)

学习心得

基础理论

专业核心课程

实践应用

前沿动态

3.2技能提升情况

技能类型

提升幅度

具体表现

专业操作技能

综合分析能力

沟通表达能力

创新思维能力

四、学习成果与贡献

4.1主要学习成果

成果类型

具体内容

获得荣誉/认可

课程作业

实践项目

学术论文/报告

其他成果

4.2对集体/社会的贡献

贡献领域

具体事例

产生的影响

学习小组

社区服务

职场应用

五、自我认知与发展规划

5.1自我认知雷达图

subgraph自我评估

A[专业知识]–B(学习能力);

A–C(实践能力);

B–D(分析能力);

B–E(解决问题);

C–F(操作技能);

C–G(创新思维);

D–H(逻辑思维);

D–I(批判性);

E–J(应变能力);

E–K(决策力);

F–L(技术应用);

F–M(动手能力);

G–N(独创性);

G–O(跨学科);

end

5.2个人SWOT分析

优势(Strengths)

劣势(Weaknesses)

机会(Opportunities)

威胁(Threats)

———————–

—————–

5.3未来发展规划

发展阶段

主要目标

具体行动计划

短期(1年)

中期(3年)

长期(5年+)

六、总结与展望

总体评价：

(请用300-500字总结个人在函授学习中的主要收获、不足之处及未来发展方向)

学习感悟：

(分享在函授学习过程中的重要体会或特殊经历)

致谢：

(对学校、教师、同学等的感谢)

使用说明：

请根据实际情况填写表格内容，保持评价的客观性与真实性

“自我管理能力公式”中的各项指标可根据个人情况调整权重

雷达图各维度可根据专业特点增减

SWOT分析需结合专业特点展开

评价建议：

每月进行一次阶段性自评，学期末进行综合评价

可请指导教师或同学进行互评，形成更全面的认识

重点关注”具体事例说明”，避免空泛描述

函授自我评价模板（1）

一、个人基本情况

姓名：[你的姓名]

性别：[你的性别]

年龄：[你的年龄]

工作单位：[你的工作单位]

职务：[你的职务]

函授专业：[你的函授专业]

学习年限：[你的学习年限]

二、学习态度与能力评价

评价项目

自我评价(请根据自身情况进行修改和补充)

评价标准参考(请根据实际情况进行调整)

学习态度

我始终保持着积极主动的学习态度，认真完成各项学习任务。课程学习期间，我能够合理安排时间，克服工作、生活中的困难，保证学习进度和质量。同时我积极参与课堂讨论，与老师和同学交流学习心得，不断改进学习方法。

1.能够积极主动学习，按时完成学习任务。2.能够合理安排时间，克服困难，保证学习进度和质量。3.能够积极参与课堂讨论，与老师和同学交流学习心得。4.能够不断改进学习方法，提高学习效率。

学习能力

通过函授学习，我的专业知识得到了进一步的巩固和提升，分析问题和解决问题的能力也得到了增强。我能够将所学知识运用到实际工作中，并取得了一定的成效。此外我的自学能力和信息检索能力也得到了锻炼和提高。

1.专业知识得到巩固和提升。2.分析问题和解决问题的能力得到增强。3.能够将所学知识运用到实际工作中，并取得一定成效。4.自学能力和信息检索能力得到锻炼和提高。

创新能力

在学习过程中，我积极思考，勇于探索，尝试将所学知识与其他学科进行结合，提出了一些新的想法和观点。虽然这些想法和观点还需要进一步的完善和验证，但它们体现了我对知识的渴求和对创新的追求。

1.能够积极思考，勇于探索。2.尝试将所学知识与其他学科进行结合。3.提出了一些新的想法和观点。

沟通与协作能力

我能够与老师和同学进行良好的沟通，虚心向他们请教问题，并乐于帮助他们解决学习中的困难。在小组合作学习中，我能够积极发挥自己的作用，与团队成员密切配合，共同完成学习任务。

1.能够与老师和同学进行良好的沟通。2.虚心向他人请教，乐于帮助他人。3.在小组合作学习中能够积极发挥自己的作用，与团队成员密切配合。

三、学习成果评价

1.理论知识掌握情况