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古诗三首统编版四年级上册第二单元
学习目标一课文导入二学习古诗三课后拓展
一课文导入
课文导入同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化的瑰宝之一。今天，我们再来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
课文导入庐山西林寺
课文导入
课文导入
题西林壁苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。
观看《题西林壁》视频
课文导入要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗主要写了什么，体现了什么样的哲理？9
二学习古诗
学习古诗横看成岭侧成峰横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。变幻莫测
学习古诗
远近高低各不同向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。千姿百态
不识庐山真面目，只缘身在此山中“我”没有认清庐山的真面目（全景），只因为我站在庐山中。
思考交流诗人看不清庐山真面目的原因是什么？怎样才能看清庐山的全貌？因为诗人身在庐山之中,视野狭窄,只能看到局部,不能看到全貌。只有身在庐山之外,从高处鸟瞰,才能看清庐山的全貌。
主题概括《题西林壁》这首诗赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,写景中寓有哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。15
学习古诗
冬季，梅花傲寒绽放。那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习宋代诗人卢钺的一首《雪梅》。
学习古诗
“雪梅”就是雪中的梅花。
学习古诗
雪梅卢钺梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。
词语解释19逊：不及，比不上。降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读ɡē。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
学习古诗
梅雪争春未肯降(xiánɡ)，骚人阁笔费评章。梅须逊(xùn)雪三分白，雪却输梅一段香。梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
观看《雪梅》视频
思考并交流这首诗蕴含的生活哲理是什么？人各有所长，也各有所短，要正确认识自身的优劣势,学会取长补短。
第三章课后拓展
课后拓展，延伸巩固
1.苏轼赴汝州时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是他写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，另外还有四首。同学们可以在课后继续了解学习，相信大家在不同的诗里，还可以看到庐山更多的美和诗人丰富的感情。2.卢钺在写完《雪梅》后大发感慨，又写了一首《雪梅》，算是对前一首的补充与解释。大家也可以找一找，背一背。24
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