《古诗三首》（第2课时）同步练习 (2).docxVIP

《古诗三首》(第二课时）同步练习

1.[单选题]《江南春》理解不当的一项是（）。

A、“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。

B、“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。

C、有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D、《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

答案：C

2.[填空题]“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了（）、（）修辞手法，把山水写得有情有趣。

答案：拟人对偶

3.[单选题]下面朗读节奏有错误的一项是（）。

A、茅檐|长扫|静|无苔

B、花木|成畦|手自|栽

C、一小|护田|将绿|绕

D、两山|排闼|送|青来

答案：D

4.[多选题]对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）。

A、诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B、诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C、诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种可望而不可及的生活的无奈和苦痛。

D、诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E、诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

答案：CD