2025年(新题型)初中道德与法治(统编版)七年级上册认识自己专项练习综合测试卷(含答案)【可编辑】.docxVIP

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2025年初中道德与法治(统编版)七年级上册认识自己专项练习综合测试卷

（满分：100分考试时间：60分钟）

一、单项选择题（每小题3分，共45分）

（1）“金无足赤，人无完人”这句话告诉我们（）

A.每个人都有缺点，不必在意

B.每个人都有优点和缺点，要正确认识自己

C.有的人完美，有的人有缺陷

D.要忽视自己的缺点，只看到优点

（2）下列属于通过自我评价来认识自己的是（）

A.老师说我学习很努力

B.同学夸我乐于助人

C.我觉得自己做事不够细心

D.父母说我懂事了

（3）“以人为镜，可以明得失”启示我们认识自己可以通过（）

A.自我观察

B.他人评价

C.集体评价

D.自我反思

（4）对于他人的评价，我们应该（）

A.全盘接受

B.置之不理

C.客观冷静分析，既不盲从，也不忽视

D.只接受表扬，不接受批评

（5）下列关于认识自己的说法，错误的是（）

A.认识自己是一个过程

B.随着年龄的增长，我们会不断认识自己

C.认识自己很重要，但不必花费太多时间

D.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己

（6）在综合素质评价活动中，小明给自己作出了如下的“自画像”，你认为他应该继续保持和发扬的有（）

①我心目中的我：自尊自信，充满阳光

②父母心目中的我：出类拔萃，十全十美

③同学心目中的我：诚实守信，热情开朗

④老师心目中的我：尊敬师长，勤奋好学

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

（7）“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们（）

①要正确认识自己

②应该对自己有一个恰当的自我评价

③要接纳自己的优点和不足

④每个人都有自己的长处和短处

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

（8）初中生小闽对自己的外貌不满意，总觉得自己长得不够漂亮。为此，她经常闷闷不乐。小闽应该（）

A.学会接纳自己的外貌，欣赏自己的独特

B.不断提升自己的外在形象，争取变得漂亮

C.认为长得不漂亮是无法改变的，顺其自然

D.只关注自己的内在美，忽略外在形象

（9）下列做法中，有利于我们更好地认识自己的是（）

①主动与他人交往，听取他人对自己的评价

②经常进行自我反思，总结自己的优缺点

③坚持自己的看法，不轻易改变

④关注自己的生理、心理变化

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（10）认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断探索自己、发现自己、发展自己。这是因为（）

A.认识自己是一个艰难的过程

B.认识自己能帮助我们更好地发展自己的能力

C.我们对自己的认识是一成不变的

D.认识自己是成年人的事，与我们无关

（11）“我就是我，是颜色不一样的烟火”这句歌词启示我们要（）

A.学会接纳自己的全部

B.欣赏自己的独特

C.骄傲自大，目中无人

D.忽视自己的缺点

（12）下列属于从社会方面来认识自己的是（）

A.我是一个喜欢跑步的人

B.我是一个性格开朗的人

C.我是班级里的学习委员

D.我是一个有同情心的人

（13）面对他人的评价，我们正确的做法是（）

①用心聆听，重视他人的评价

②勇于面对，感谢他人帮助我们认清自己

③不盲从，理性分析

④全盘否定，坚持自己的看法

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（14）下列关于接纳自己的说法，正确的是（）

①接纳自己，需要接纳自己的全部

②接纳自己的优点，不接纳自己的缺点

③接纳自己的现在，也接纳自己的过去

④接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（15）“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句话启示我们要（）

A.扬长避短

B.激发自己的潜能

C.接纳自己的不完美

D.欣赏自己的优点

二、简答题（共20分）

（1）认识自己有哪些重要意义？（8分）

（2）我们可以通过哪些途径来认识自己？（12分）

三、材料分析题（共15分）

材料一：小李是一名初中生，他觉得自己学习成绩不好，长相也一般，没有什么优点，因此很自卑，不愿意和同学交往。

材料二：小张在日记中写道：“我虽然个子不高，但我性格开朗，乐于助人，同学们都很喜欢我。我相信只要我努力，一定能在学习上取得进步。”

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中的小李和材料二中的小张对自己的认识有什么不同？（6分）

（2）我们应该学习小张的哪种态度？这种态度对我们有什么好处？（9分）

四、实践探究题（共20分）

在“认识自己”主题班会上，老师让同学们进行自我反思和评价，并请同学们互相评价。

（1）请你对自己进行一个简单的评价，从生理、心理、社会