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2025ETS△类
进展报告
进步的新形态是什么?
2025年ETS△类进展报告探讨了教
育和职业发展领域不断变化的格局
。从线性发展轨迹转变为动态旅程
，本报告深△探讨了全球△们不断
演变的视△，并揭△了△动的关键
△解。
前△
世界正处于△个转折点，△类技能正在被重新定义，改变
了学习和繁荣意味着什么，通过相当△动态的变△。在2025
年，成功属于那些能够适应的△。第△届ETS△类进步报
告反映了△个正在过渡中的世界。适应、具有韧性和有效
合作的能△不再是△作中的偏好，△是必需品。曾经被认
为是软性或次要的技能现在已经成为强劲的技能—推动
进步，推动个△和组织不仅仅是应对变化，△是塑造变化。
在2024年的ETS△类进步报告中，我们概述了建设繁荣社会所必
需的因素:
获得教育、追求上升机会以及参与技能提升和再培训。我
们询问如何在如此动态的变△中扩△繁荣机会的获取？在
2025年，变△的速度并未减缓，但在评估这些因素时，
我们再次在2025年ETS△类进步报告中看到了新的趋势。
借鉴来△18个国家的1.8万△的△解，2025年△类进步报告
展现出有希望的势头。△类进步指数今年增△超过两
个点，突显了教育获得、职业发展和技能发展△
△的收益。然△，进步的速度是不均衡的。
雇主和员△△致认为基于技能的证书对于获取机会和成功
是△条途径。然△，教育体系和政府政策尚未完全跟上。来自ETS首席执行官阿米特·塞
挑战—以及机遇—在于弥合这△差距，确保这△转变的好瓦克的信
处为所有△共享。
2025ETSHuanProgressReport2
在审查这项全球研究的回应2025年的报告第△年强调了△个全球性的真理：超过80%的△
认为持续学习对成功△关重要。毅△被列为△项重要技能，
时，有5个关键发现让我看表明△类坚持不懈的动△，去塑造未来。从教育到
△作，再到各个领域，终△学习和持久的技能赋予个△和
到了可以采取的△解:社会适应和蓬勃发展的能△。
•技能正在重新定义工作2025年，成功——以及△类进步——属于那些拥抱变化并
到2030年，全球有超过六成△料想△个世界将出现验证过的培养适应能△的△。我希望前△的△解能激发△动与合作，
简历和数字技能钱包，以展△他们在市场上的价值。
让我们共同努△创造能够提升△类潜△并推动△类进步
的解决△案。
•Z世代感到担忧
65%的Z世代△作者对在快速技术变△△前保持相关性表
△担忧，这种变△受到△△智能和△动化崛起的推动。
•证明激发进步
86%的△表△，通过认证其技能可以提△获得更好或更
△薪△作的机会，改善其整体职业道路
•双重技能助力成功
近三分之△的△正在
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