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2024年中班垃圾分类教案

中班垃圾分类教案

作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班垃圾分类教案，欢迎阅读与收藏。

中班垃圾分类教案1

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重，环境保护越来越

受到重视。结合《指南》精神，孩子从小要树立环保意识,中班孩子对如何保护环境已有了一些

了解，孩子们经常会说到：我们要保持教室和幼儿园环境的整洁、不乱扔垃圾、不乱

采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些

情况我们开始关注细节，弓导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相

信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

活目标：

1.认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。（知识与

技能）

2.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。（过程与方法）

3.体验环境污染带来的影响，有初步的环保意识。（情感态度价值观）

活准备：

1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、

不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;PPT课件。

活重点：

认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

活难点：

学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。

活过程：

一、导入部分

出示鸟吃了垃圾致死的图片，引发讨论。

师：你看到了什么?为什么43死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它为什么会死?”

二、基本部

1.通过观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样？

师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么？

教师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体

健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不可叵收、厨余垃圾的标记，幼儿认识类标记。

Q）出示垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有三个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志？

教师：哦，原来垃圾是有类的，为可回收和不可回收、厨余垃圾.什么叫可回收?什么

叫不可回收呢?什么叫厨余圾呢？

（2）认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记

教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃

圾是不可回收的?（废电池、枯树叶、严重污染的纸）

教师：有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、

吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

教师小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃

圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）;不可回收垃圾就是不能再被人们重

复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的

瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

3.游戏：送垃圾宝宝叵家

Q）师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮

他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？

（2）幼儿操作，送垃圾回家

教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了，以后我们都要按

标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。

三、结束部

教师：现在请小朋友们和我一起出去看