六年级语文上册第三次月考检测培优补差练习考试西师大版.docVIP

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六年级语文上册第三次月考检测培优补差练习考试西师大版

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

一、看拼音写词语。

chōutigēdadānbáozāogāokāngkǎi

páoxiàohéǎipǔxiědǐyùlínglì

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

掺和（cānchān）栖息（qīxī）机杼（shūzhù）

翡翠（fēifěi）吞噬（shìsì）唾沫（chuítuò）

三、给下面的字组成恰当的词语。

崖（_________）栽（_________）嚷（_________）藻（_________）

涯（_________）裁（_________）壤（_________）燥（_________）

四、补充词语并完成练习。

暴露（____）（____）大步（____）（____）威风（____）（____）

（____）身（____）骨（____）（____）所以汹涌（____）（____）

别出（____）（____）（____）（____）有词

1.仿照画波浪线的词语写两个成语：__________、__________。

2.画横线词语的近义词是__________，反义词是__________。

五、选词填空。

疲倦疲惫

1．两个竹节人没头没脑地对打着，不知（______），也永不会倒下。

2．他已（______）不堪，浑身上下全已湿透。

盼望希望渴望

3．我对你寄予了很大的（_____），不要让我失望呀！

4．我们（______）祖国能够日渐强大。

5．我日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。

六、按要求改写句子。

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

___________________

2.鲁滨逊收罗了这么多东西。缺少许多东西。（用关联词语把两句话合并成一句话。）

_____________________

3.每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）

_____________________

4.根据词语的不同意思分别造句。

漂亮（出色）____________________。

漂亮（好看、美观）___________________。

5.修改下面一段话。

我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。

____________________________

七、根据课文内容填空。

1．《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把_________，把_________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的___________，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

2．读了《桥》这篇文章，我非常激动，此刻的心情可以说是______，文中的“老汉”在关键时刻_____________，行为十分感人。他为人民___________，犹如一座丰碑，永驻在人们心中。（在括号中填上合适的四字词语）

八、阅读理解。

挪树

院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动:“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花