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沟通记录：
：
见信好！
还记得上周我们写给炳儒的课程回顾吗？不知道炳儒在家的学习效果
如何呢？上次课，炳儒有没有什么单词感到陌生的？我们这设计针对
那本绘本的作业以及，帮助孩子巩固。另外，有没有什么问题需要我们儿
童大学的老师给予帮助或解答呢？如果有，请您和孩子沟通交流后，给我们回
复，我们会第一时间为炳儒思考解决方案，并传达给您。
的回复！
儿童大团队
孔老师
家长回复：
孔老师：
您好！非常感谢您的来信！
您上次把课程回顾发给我后，我就带着阅读并学习了几次，她觉
得很有意思，所以学的很积极，基本上都掌握了。上周六下课后她还说，老师
提的问题她都会，可能老师觉得她上次没来，所以没请她回答问题，她觉得还
很遗憾呢。上次发的彩图复印册让孩子学起来更方便了，谢谢！祝一切顺利！
回复家长
2012.4.10
谢谢的回复！真高兴炳儒能英语原版阅读课，我们下次会注意的，
争取让每一个孩子都有发言的机会。炳儒上课很积极，我们都有看在眼里，喜
欢在心里，代我向炳儒说声对不起，下次老师一定注意！
祝，
一切都美好
儿童大学
孔老师
爸妈沟通记录
爸妈：
见信好！
距离上一次来信，已经有一段时间了，不知道我们在信中推荐的那个
（），爸妈应用得如何？
颖奇在这个的学习效果如何呢？是否比以前更英语了呢？在应用过程
中，是否有问题需要我们儿童大学的老师帮助或解答？
如果有问题，希望爸妈能把它写在邮件里，发给我们，我们会第一时间为
颖奇思考解决方案，并传达给。
让我们一起为颖奇加油、鼓劲！
期待回复！
儿童大团队
孔老师
家长回复
她很，在背单词正好这些发音可以有助于背单词，呵呵
沟通记录
，
您好!
感谢您能在百忙中抽出时间，阅读我们的来信！
前些天，我们了解到，璐璐在背单词的时候，会遇到一些，比如，听
到单词，知道什么意思，但不知道怎么拼写出来；又或者写出来了但拼写的字
母顺序错误。我们经过研究和商量，为璐璐思考了一些帮助她背单词的方法，
希望能帮到她。
我们会试着帮设计一些用phonics（自然拼读法）记单词的教学内容，
拍成，给璐璐和学习。但在这之前，璐璐必须有一个phoonics的
过程，即学习26英文字母的发音。这个实际操作过程需要您的帮忙和配合，让
我们一起为璐璐加油！
实际操作：
这是一个非常实用的，可以帮助璐璐学
习26个字母的发音，并建立一些学习phonics的基础。
您可以直接黏贴下面的
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