2025年安师大附小英语面试题目.pdfVIP

2025年安师大附小英语面试题目

一、综合分析题

1.当下“双减”政策对小学英语教学产生了多方面影响，你如何看待

这一政策在英语学科教学中的意义和挑战？

答：“双减”政策对小学英语教学意义重大。它减轻了学生的学业负

担，让学生有更多时间培养兴趣爱好和综合素质。从教学角度看，促

使教师创新教学方法，提升课堂效率。挑战在于要在有限时间内保证

教学质量，需优化课程设计，平衡英语学习和学生全面发展，同时要

探索多元化评价体系，激励学生自主学习英语。

2.随着国际化进程加快，小学英语教育越来越受重视。然而，部分家

长反映孩子学习英语存在发音不标准等问题，你怎么看？

答：这一现象反映出当前小学英语教育存在一定不足。发音不标准可

能源于师资发音水平参差不齐、教学中对发音训练重视不够以及缺乏

良好语言环境等。学校应加强师资培训，提升教师发音教学能力；教

师要增加发音练习环节，利用多媒体资源创设语言环境。家长也应积

极配合，鼓励孩子多听多说，共同助力孩子学好英语发音。

二、人际关系题

1.你在与家长沟通学生英语学习情况时，家长认为你布置的作业太多

影响孩子休息，你会如何回应？

答：我会先诚恳地向家长表示理解，孩子的休息至关重要。接着向家

长解释布置作业的初衷，是为了帮助学生巩固课堂所学英语知识，提

升语言运用能力。同时说明作业量是经过考量的，且注重分层设计，

不同学习水平的孩子可根据自身情况完成。还会承诺进一步优化作业

形式和量，提高作业质量，与家长共同关注孩子的学习和健康成长。

2.你与同组英语老师在教学方法上存在分歧，该如何处理？

答：我会以开放和尊重的态度对待分歧。首先，主动与同事交流，倾

听其教学方法的思路和优势，认真反思自身观点。然后，结合学生实

际情况，共同分析两种方法的可行性。若分歧较大，可请教经验丰富

的前辈或组织小型研讨活动，邀请其他老师参与讨论，集思广益。目

的是找到最适合学生的教学方法，促进教学质量提升，维护良好的同

事关系。

三、应急应变题

1.在英语公开课上，多媒体设备突然出现故障，无法展示教学课件，

你会怎么做？

答：遇到这种情况，我会迅速冷静下来。先向学生和听课老师表示歉

意，然后利用黑板进行板书，将本节课的重点单词、句型和主要教学

内容清晰呈现。同时，凭借记忆回顾课件中的内容，通过生动的语言

描述和举例，引导学生进入学习状态。还可以组织学生进行一些互动

游戏或口语练习，保证课堂的流畅性和趣味性，课后及时维修设备并

反思此次应急处理。

2.课堂上有学生突然晕倒，作为英语老师你会如何处理？

答：我会立即停止授课，第一时间赶到晕倒学生身边，查看其情况，

判断有无明显外伤等。同时，安排其他学生去通知校医和班主任。在

等待校医过程中，尽量让周围环境保持安静、通风，解开学生的衣领

等束缚。若学生意识恢复，安抚其情绪，询问身体状况。校医到达后

，配合校医工作，后续及时与家长取得联系，告知情况，并在后续关

注学生恢复情况。

四、计划组织协调题

1.学校计划举办一场英语文化节，要求展现不同国家文化特色，你会

如何策划？

答：首先，成立筹备小组，明确分工。确定文化节主题和时间，制定

详细流程。邀请英语教师和外教共同收集资料，设置不同国家文化展

示区，如英国下午茶体验、美国好莱坞电影欣赏等。组织学生编排具

有各国特色的英语节目，如英语短剧、歌曲演唱。开展英语文化知识

竞赛、英语书法比赛等活动。提前宣传，吸引师生参与，活动中做好

场地引导、秩序维护等工作，活动后进行总结反馈。

2.你负责组织一次小学英语教师的教学观摩活动，需要邀请外校优秀

教师来校分享经验，你会怎么做？

答：先与外校沟通，确定优秀教师人选和可分享的时间。根据学校日

程安排，确定观摩活动日期和流程，如上午安排公开课展示，下午进

行教学经验分享交流。提前向本校英语教师收集感兴趣的教学问题。

活动前做好宣传，吸引更多教师参与。准备好场地、设备等物资。活

动当天，做好接待、引导工作，确保活动顺利进行。活动结束后，组

织本校教师进行总结讨论，吸收经验。

五、自我认知与岗位匹配题

1.请谈谈你选择安师大附小英语教师岗位的原因，以及你认为自己有

哪些优势？

答：我选择安师大附小英语教师岗位，是因为该校教学资源丰富，重

视素质教育，能为学生提供良好学习环境。我自身优势明显，专业上

，英语专业知识扎实，具备英语教学相关证书。教学经验方面，有过

实习经历，熟悉小学英语教学流程。我性格开朗、耐心细致，能激发

学生学习英语的兴趣，关注每个学生的成长。我相信能在这个岗位上

发挥所长，助力学生学好