强化训练浙教版七年级下册数学第五章分式专题攻克试题(解析版).docxVIP

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浙教版七年级下册数学第五章分式专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、若,,,,则()

A. B. C. D.

2、新冠病毒的大小为125纳米也就是0.000000125米,这个数据用科学记数法可表示为()

A.0.125×107 B.1.25×107 C.1.25×10﹣7 D.0.125×10﹣7

3、新冠病毒的直径约为125纳米,已知1纳米=0.000001毫米,则125纳米用科学记数法表示为()

A.毫米 B.毫米

C.毫米 D.毫米

4、下列运算正确的是()

A.3x2+4x2=7x4 B.2x3?3x3=6x3

C.a÷a﹣2=a3 D.(﹣a2b)3=﹣a6b3

5、若(a﹣1)﹣1有意义,则a的取值范围是()

A.a≠0 B.a≠2 C.a≠﹣1 D.a≠1

6、世界上最小的动物是原生动物中一种同肋膜肺炎菌相似的单细胞动物,它只有0.1微米长,即0.0000001米,只有在显微镜下才能看到,其中数字0.0000001用科学记数法表示为()

A. B. C. D.

7、若(a﹣3)0有意义,则a的取值范围是()

A.a>3 B.a<3 C.a≠0 D.a≠3

8、在2020年3月底新过师炎疫情在我国得到快速控制,教育部要求低风险区错时、错峰开学,某校在只有初三年级开学时,一段时间用掉120瓶消毒液,在初二、初一年级也错时、错峰开学后,平均每天比原来多用4瓶消毒液,这样120瓶消毒液比原来少用5天,若设原来平均每天用掉x瓶消毒液,则可列方程是()

A. B.

C. D.

9、医学家发现新冠病毒直径约为0,数据0科学记数法表示为()

A.0.6×10﹣8 B.6×10﹣8 C.60×10﹣7 D.0.6×10﹣7

10、新冠病毒由蛋白质外壳和单链核酸组成,直径大约在60~140纳米(1纳米=0.0000001厘米)某冠状病毒的直径约0.0000135厘米.数据“0.0000135”用科学记数法表示为()

A.1.35×10﹣6 B.13.5×10﹣6 C.1.35×10﹣5 D.0.135×10﹣4

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、化简:__.

2、一项工作由甲单独做,需天完成;如果由甲、乙两人合作,则可提前2天完成,则乙单独完成该项工作需要的天数为______天.

3、已知a2﹣3a﹣1=0,则a2+=_____.

4、若关于x的方程无解,则a的值为_____.

5、已知,则_____.

6、计算:______.

7、当x_______时,分式的值为零.

8、若,则的值为______.

9、以下结论:①(a﹣b)2=(b﹣a)2;②(a﹣b)3=(b﹣a)3;③|a﹣b|=|b﹣a|;④(a﹣b)2=a2﹣b2;⑤,其中正确结论的序号为_____.

10、30÷3﹣1×()﹣2=___.

三、解答题(6小题,每小题5分,共计30分)

1、先化简,再求值:()÷,其中a=﹣1.

2、计算下列各式的值:

(1)

(2)

3、计算:.

4、计算:

(1)(﹣3)0﹣+|﹣3|.

(2)x2?x4+x8÷(﹣x)2.

(3)(﹣2a+3b)2﹣4a(a﹣2b).

(4)(3x﹣y)2(3x+y)2.

5、计算下列各题:

(1);

(2);

(3);

(4).

6、两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是50km/h,水流速度是akm/h.

(1)2h后两船相距多远?

(2)2h后甲船比乙船多航行多少千米?

(3)一艘小快艇送游客在甲、乙两个码头间往返,其中去程的时间是回程的时间3倍,则小快艇在静水中的速度v与水流速度a的关系是.

-参考答案-

一、单选题

1、A

【分析】

先根据有理数的乘方,零指数幂计算,然后比较大小,即可求解.

【详解】

解:∵,

∴.

故选:A.

【点睛】

本题主要考查了有理数的乘方运算,零指数幂,有理数的比较大小,熟练掌握有理数的乘方运算法则,零指数幂法则是解题的关键.

2、C

【分析】

科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要

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