数字时代高校思政课教师数字素养提升策略探析.pdfVIP

第2期现代教育科学No.2

2025年3月ModernEducationScienceMar.2025

数字时代高校思政课教师数字素养提升策略探析

舒光仕，谢青松

（重庆开放大学，重庆401527）

【摘要]提升高校思政课教师的数字素养是助推新时代高校思政课高质量发展的应时之举。高校思政

课教师在思想政治教育中的作用至关重要，其数字素养的提升是发挥铸魂育人作用、落实立德树人根本任

务的必然要求，是完善自身核心素养、建设高素质思政课教师队伍的内在诉求，是顺应数字时代发展、增

强思政课育人实效的现实需求。然而，高校思政课教师数字素养的提升面临着数字意识不够导致认知偏

差、数字能力不足导致本领恐慌、数字责任不强导致伦理失范等诸多现实困境。破除上述困境必须坚持以

革新思想观念为内生动力，以完善培训体系为外部保障，以升级评价机制为现实依托的提升策略，从意

识、能力和责任3个方面来提升高校思政课教师的数字素养。

【关键词]立德树人；数字素养；思政课教师；数字时代；生成式人工智能

［中图分类号]G641［文献标识码］A［文章编号]1005-5843（2025)02-0047-07

[D0I]10.13980/j.cnki.xdjykx.2025.02.007

育数字化转型指明了方向路径，提供了根本遵循。

一、引言

教育数字化逐渐成为推动教育现代化建设的关键内

当前，数字化转型已成为全球共识以及必然的驱力，这一过程中教师数字素养的重要性日益凸

发展趋势，各国政府竞相发布数字发展战略，并将

教育作为其中的重要组成部分，以数字技术赋能教了《教师数字素养》行业标准，为提升教师利用数

育高质量发展成为引领未来教育发展的新浪潮。党字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能

的二十大报告明确指出，“推进教育数字化，建设力和责任提供了方向和指导。数字素养作为教育数

全民终身学习的学习型社会、学习型大国”]。字化的重要内容之一，已经构成了教师的核心素养

2023年5月，习近平总书记在中共中央政治局第和立身之本。思想政治理论课（以下简称“思政

五次集体学习时强调，“教育数字化是我国开辟教课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，“办好

育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破

是推动高校思政课高质量发展的关键软实力，直接

口”[2]。2024年7月，党的二十届三中全会审议通

过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国影响着思想政治教育效能的发挥，如何提升高校思

式现代化的决定》，明确提出“推进教育数字化，政课教师的数字素养成为重大时代课题。纵观已有

赋能学习型社会建设”3]，为新时代新征程加快教的相关研究成果可以看到，学界目前探讨了教师数

[收稿日期]2024-11-17

【基金项目]重庆开放大学科研项目“大数据赋能高校思想政治教育创新研究”（项目编号：SZYB2023-01）。

（1978－），男，重庆人，博士，重庆开放大学马克思主义学院教授；主要研究方向：终身教育、职业教育、远程教育。

一47一

字素养的内涵、标准及评价[5]，并重点关注了中小创新了方式手段。数字化工具是指利用人工智能技术

学教师、职业院校教师、高校教师等不同学段教师对大量数据的分析和处理，实现自动化、智能化和个

性化功能与服务的工具。教师能够利用数字化工具将

群体数字素养的内涵、现状和提升路径[6-8]，但鲜

有涉及高校思政课教师数字素养的相关论述，有关教学内容、教学资源、教学管理等过程进行数字化处

高校思政课教师数字素养的科研探索呕须进一步