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教师试用期转正个人总结

本人于20X4年9月入职[学校名称]，担任[年级/学科]教师，至今试用期已满一年。在过去的一年里，我始终以一名合格教师的标准严格要求自己，在思想、工作、学习等各方面不断进步，圆满完成了各项工作任务。现将试用期内的德、能、勤、绩、廉情况总结如下：

一、以德为先，筑牢思想根基

（一）坚定政治立场，提升思想觉悟

我始终坚持正确的政治方向，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的教育方针，深刻领悟“立德树人”的根本任务。积极参加学校组织的政治学习和师德师风建设活动，全年累计参与集中学习24次，撰写心得体会12篇。通过学习，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

（二）恪守师德规范，践行育人使命

在教育教学中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，始终以“学高为师、身正为范”为座右铭。尊重每一位学生的人格，平等对待不同层次的学生，尤其关注学困生和特殊家庭学生的成长。例如，班上学生张某因父母离异导致成绩下滑，我主动与其谈心12次，联合家长制定辅导计划，帮助其重拾学习信心，期末成绩较期中提升20分。同时，我注重言传身教，在课堂内外自觉规范言行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）团结协作共事，营造和谐氛围

在同事关系上，我坚持谦虚谨慎、主动沟通的原则，积极参与教研组活动和集体备课，主动向经验丰富的教师请教。全年协助教研组完成3次校级公开课筹备工作，与同事合作撰写的《[学科]课堂互动模式探究》获校级教学论文二等奖。在年级组工作中，主动承担临时性任务，如疫情期间的线上教学物资分发、学生疫苗接种组织等，得到了领导和同事的一致认可。

二、钻研业务，提升教学能力

（一）深耕教材教法，夯实教学基础

试用期内，我系统研读了[学科]课程标准和全套教材，完成了3本专业书籍的读书笔记。在备课环节，坚持“三备”原则（备教材、备学生、备教法），精心设计每一节课的教学方案，全年累计撰写教案68份，其中15份被评为校级优秀教案。针对不同教学内容，灵活运用情境教学法、小组合作法等多种方式，如在《[具体课程]》教学中，通过模拟实验让学生直观理解抽象概念，课堂参与度提升至90%以上。

（二）创新教学手段，提升课堂效率

我积极探索信息技术与学科教学的融合，熟练运用希沃白板、学习通等教学工具，制作微课12个、互动课件25个。在“智慧课堂”展示活动中，所授《[课程名称]》一课因设计新颖、互动性强，获校级一等奖。同时，注重分层教学，为不同层次学生设计差异化作业，如基础题、提升题和拓展题，使85%的学生能在原有基础上获得进步。

（三）重视课后反思，促进专业成长

坚持每节课后撰写教学反思，记录成功经验与改进方向，全年累计完成反思笔记72篇。定期参与校级评课议课活动，虚心接受同行建议，如根据教研组反馈，改进了课堂提问的针对性，使学生回答问题的准确率从65%提高至82%。此外，利用课余时间参加线上研修课程，完成继续教育学分48分，顺利通过[相关教学技能]考核。

三、勤勉务实，坚守岗位职责

（一）严格遵守纪律，保障出勤质量

试用期内，我始终坚守工作岗位，严格遵守学校考勤制度，做到不迟到、不早退、不旷工，全年出勤率100%。即使在家人患病期间，也通过调课等方式确保教学进度不受影响，未耽误一节课。积极参加学校组织的各项活动，如开学典礼、运动会、家长会等，全年累计加班20余次，毫无怨言。

（二）细致完成工作，落实教学常规

在日常工作中，认真执行教学计划，按时完成备课、授课、批改作业等任务。全年批改作业4800余份，做到有批有改、有错必纠，并针对典型问题进行集中讲解。定期开展学情分析，每学期撰写2份详细的教学质量报告，为后续教学调整提供依据。同时，认真履行班主任职责（如担任班主任），每周组织主题班会，深入宿舍检查40余次，及时处理学生矛盾3起。

（三）主动承担任务，拓展工作边界

除常规教学外，主动承担学校安排的额外工作：协助教务处完成期中期末考试的命题与阅卷工作，参与编写《[年级]学科复习资料》；指导学生参加[学科竞赛名称]，获市级优秀指导教师奖；担任学校[社团名称]辅导员，每周开展2次活动，培养学生兴趣特长。

四、注重实效，收获教学成果

（一）教学成绩稳步提升

经过一年的努力，所教班级学生的[学科]成绩显著进步：期中平均分72分，期末提升至85分，及格率从78%提高到95%，优秀率（90分以上）从15%增长至32%。在学校组织的两次教学质量检测中，班级成绩均位列同年级前列，其中期末统考排名第2名。

（二）学生素养全面发展

通过多样化的教学活动，学生的学科核心素养得到提升。例如，在“[学科]实践活动周”中，学生完成的[作品名称]获校级特等奖；3名学生在[市级/区级比赛]中获奖。班级学