【2025秋新版】三年级语文上册课后习题参考答案.pdfVIP

25秋新版三年级上册教材课后习题参考答案

第一课《大青树下的小学》

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞

手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词

句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，

学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感

觉。）

１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和

太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇

族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起

床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个

地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇

集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的

结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们

一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上

口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感

觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自

不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但

都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下

共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”

“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师

问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想

象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进

行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们

来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，

是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树

下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠

山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，

引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法

把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出

现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的

气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，

蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所

以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。

二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

提示：

大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一

所可爱的小学。

大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆

山里的小学。

大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多

个民族的小学。

三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选

择一个场景说一说

示例：

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足

球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹

极了！

上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿

着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上

课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”

老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣

的语文课开始了。

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦

想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只

听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得

不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。

花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻

闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐

的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。

第二课《花的学校》

1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。

提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞

狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想

象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的

时候会说什么，做什么。

2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍

着大手。

提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地

描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加

的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，