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《给青年的十二封信》阅读测试题(含答案)（推荐）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《给青年的十二封信》中，作者朱光潜先生以（）的形式与青年交流。

A.书信

B.论文

C.演讲

D.日记

答案：A。在《给青年的十二封信》中，朱光潜先生用书信的形式，以如师如友的态度与青年们进行交流，通过一封封书信，将自己的见解和建议娓娓道来。所以选A。

2.在《谈动》这封信中，作者认为“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在（）”。

A.动

B.静

C.思

D.乐

答案：A。在《谈动》里，作者强调“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动”，鼓励青年积极行动，用行动排解忧愁。所以选A。

3.作者在《谈静》中提到，“所谓‘静’，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界喧嘈。”这里的“静”主要是指（）。

A.外界环境的安静

B.内心的平静和专注

C.无所事事的静止状态

D.对物质世界的漠视

答案：B。作者所说的“静”是一种内心的状态，强调内心的平静和专注，并非外界环境的安静，只有内心空灵，才能不受外界喧嚣干扰。所以选B。

4.《谈中学生与社会运动》中，作者认为中学生参与社会运动应该（）。

A.全身心投入，不顾学业

B.以学业为主，适当参与

C.完全不参与，专心学习

D.只参与，不思考

答案：B。作者认为中学生的主要任务是学业，但也应该适当参与社会运动，在完成学业的基础上，关注社会、服务社会。所以选B。

5.在《谈十字街头》中，作者提到“十字街头”比喻（）。

A.繁华的商业街道

B.充满诱惑和危险的现实社会

C.人生的十字路口

D.政治斗争的场所

答案：B。“十字街头”象征着现实社会中充满了各种诱惑、舆论和世俗的压力，青年容易在其中迷失自我，所以选B。

6.《谈多元宇宙》中，作者认为人除了“实际世界”，还有（）。

A.科学世界、美术世界、宗教世界

B.文学世界、音乐世界、舞蹈世界

C.哲学世界、历史世界、神话世界

D.情感世界、理性世界、幻想世界

答案：A。作者在文中指出人除了实际世界，还有科学世界、美术世界、宗教世界等不同的“宇宙”，每个“宇宙”都有其独特的价值和规则。所以选A。

7.《谈升学与选课》中，作者认为选择学校应该（）。

A.只看学校的名气

B.考虑师资、设备和学风

C.听从父母的安排

D.选择离家近的学校

答案：B。作者认为选择学校不能只看名气，而要综合考虑学校的师资、设备和学风等因素，这些才是真正影响学习和成长的关键。所以选B。

8.《谈情与理》中，作者认为情感与理智的关系是（）。

A.情感应完全服从理智

B.理智应完全服从情感

C.两者应该并行不悖

D.情感与理智相互对立

答案：C。作者认为情感和理智并非对立，而是应该并行不悖，在生活中需要两者的平衡。所以选C。

9.《谈读书》中，作者提倡青年读书要（）。

A.只读经典名著

B.广泛涉猎，博采众长

C.只读与专业相关的书

D.只读有趣的书

答案：B。作者鼓励青年广泛阅读不同类型的书籍，从多个领域获取知识，博采众长，而不是局限于某一类书籍。所以选B。

10.《谈作文》中，作者认为作文的三个步骤不包括（）。

A.收集材料

B.将心中所想的意思用语言表达出来

C.整理思路

D.修改润色

答案：C。作者认为作文的三个步骤是收集材料、将心中所想用语言表达出来以及修改润色，整理思路并不是单独的一个步骤。所以选C。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《给青年的十二封信》的作者是______，他是中国现代______、______家。

答案：朱光潜；美学家；教育家。朱光潜是我国著名的美学家和教育家，他在美学和教育领域都有卓越的贡献，《给青年的十二封信》体现了他对青年成长和教育的关怀与思考。

2.在《谈动》中，作者指出“人生来好动，好发展，好创造。能动，能发展，能创造，便是顺从自然，便能享受快乐，不动，不发展，不创造，便是摧残生机，便不免感觉（）。”

答案：烦恼。作者强调了动对于人的重要性，不动就会违背自然规律，从而产生烦恼。

3.《谈静》中，作者认为领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于（）。

答案：修养。作者认为除了天资，修养能让人更好地领略生活中的趣味，培养内心的平静和对事物的敏锐感知。

4.《谈中学生与社会运动》中，作者提醒青年们要避免社会运动中两种错误的倾向，一种是运动只是在表面上热闹，结果陷于（）；另一种是做消极的宣传。

答案：颓废。作者强调社会运动不能只追求表面热闹，否则容易陷入颓废，失去积极向上的动力。

5.《谈十字街头》中，作者提