基于“双减”政策背景下小学学习舞蹈途径实施的调查研究.docVIP

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基于“双减”政策背景下广西来宾象州县花山小学学习舞蹈途径实施的调查研究

摘要

本研究以广西来宾象州县花山小学为研究对象，基于“双减”政策背景，深入探讨了该校舞蹈教育的实施途径及其所面临的困顿。通过理论解读与实地调查相结合的方式，系统分析了“双减”政策与素质教育在舞蹈教育中的共生和谐关系，并审视了花山小学舞蹈教育的现状，包括开展情况、学生参与度和喜爱程度以及舞蹈教师队伍的现状和教学水平。研究发现，花山小学在学习舞蹈途径上存在困顿，主要表现为教育资源不足、课程设置单一、对外宣传力度不够以及教师队伍建设滞后等问题。针对这些问题，本研究提出了相应的实施对策