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《语文古诗文阅读理解能力提升》

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《古文观止》

教育部颁布的《义务教育语文课程标准》

二、教案教学目标

培养学生阅读古诗文的能力，提高阅读理解水平。

培养学生对古诗文内容的鉴赏能力，增强文学素养。

培养学生运用古诗文知识解决实际问题的能力。

培养学生自主学习、合作学习的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.理解古诗文的基本内容；2.把握古诗文的主旨；3.分析古诗文的表现手法。

1.理解古诗文中的生僻字词；2.把握古诗文中的意象；3.分析古诗文中的修辞手法。

2

1.培养学生阅读古诗文的方法；2.提高学生阅读古诗文的速度；3.提高学生阅读古诗文的质量。

1.培养学生理解古诗文语境的能力；2.培养学生分析古诗文结构的能力；3.培养学生运用古诗文知识解决问题的能力。

3

1.培养学生欣赏古诗文的能力；2.培养学生品鉴古诗文的能力；3.培养学生传承古诗文的能力。

1.培养学生理解古诗文背景的能力；2.培养学生分析古诗文价值的能力；3.培养学生运用古诗文知识进行创作的能力。

4

1.培养学生自主学习的能力；2.培养学生合作学习的能力；3.培养学生探究学习的能力。

1.培养学生提出问题的能力；2.培养学生分析问题的能力；3.培养学生解决问题的能力。

教案教学过程

第一阶段：导入（10分钟）

教师展示一幅描绘古代文人的生活场景的画作，引导学生思考古诗文与古代生活之间的关系。

提问：同学们，你们知道这幅画描绘的是什么场景吗？它我们想到了哪些古诗文？

学生回答后，教师总结：古诗文描绘了古代文人的生活、情感和思想，今天我们将一起学习如何提升古诗文阅读理解能力。

第二阶段：基础知识讲解（15分钟）

教师讲解古诗文的基本知识，包括诗、词、赋的区别，以及古文中的文言文特点。

提问：同学们，诗、词、赋有什么区别？

学生回答后，教师总结：诗讲究韵律，词讲究意境，赋讲究铺陈。

教师举例说明文言文中的生僻字词，如“之”、“乎”、“者”、“也”等，并解释其在古诗文中的作用。

第三阶段：案例分析（20分钟）

教师选取一首唐诗《静夜思》进行案例分析。

教师提问：这首诗的主题是什么？

学生回答后，教师总结：这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。

教师引导学生分析诗中的意象，如“床前明月光，疑是地上霜”，并解释其象征意义。

教师提问：这首诗运用了哪些修辞手法？

学生回答后，教师总结：诗人运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。

第四阶段：小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组选取一首古诗文进行讨论。

教师提出讨论要求：分析诗文的主题、意象、修辞手法等。

学生分组讨论，教师巡视指导。

每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

第五阶段：总结与反思（10分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调古诗文阅读理解的方法。

提问：同学们，我们今天学习了哪些方法来提升古诗文阅读理解能力？

学生回答后，教师总结：通过分析诗文主题、意象、修辞手法等方法，我们可以更好地理解古诗文。

教师鼓励学生在课后继续阅读古诗文，提高自己的文学素养。

教案教材分析

教材选取了《唐诗三百首》中的《静夜思》作为案例，这首诗具有代表性，易于学生理解。

教材内容丰富，涵盖了古诗文的基本知识和阅读理解方法。

教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组讨论的形式，提高学生的参与度。

教材结合了多媒体教学手段，如展示古代文人的生活场景画作，使教学更加生动有趣。

七、教案作业设计

作业一：古诗文默写

学生选择一首本节课学过的古诗文进行默写。

教师提供默写纸，学生独立完成。

默写结束后，教师收集并批改作业。

操作步骤：

教师宣布作业内容：请同学们选择一首今天学过的古诗文进行默写。

学生领取默写纸，开始默写。

教师巡视，解答学生疑问。

作业时间结束后，学生停止写作。

教师收集作业，进行批改。

作业二：古诗文翻译

学生根据所学知识，将一首古诗文进行翻译。

教师提供翻译指南，如注意词义、句式等。

学生完成翻译后，提交给教师。

操作步骤：

教师展示翻译指南，强调翻译要点。

学生根据指南进行翻译。

教师解答学生在翻译过程中遇到的问题。

学生提交翻译作品。

教师批改并反馈。

作业三：古诗文创作

学生根据所学古诗文，创作一首新的古诗文。

教师提供创作主题和创作要求。

学生完成创作后，分享给同学和教师。

操作步骤：

教师宣布创作主题和创作要求。

学生根据主题和要求进行创作。

教师巡视，提供创作建议。

学生完成创作，准备分享。

教师组织学生进行作品分享和评价。

八、教案结语

教师总结本节课的学习内容，强调古诗文阅读理解的重要性。

提问：同学们，今天我们学习了如何提升古诗文阅读理解能力，你们觉得这个能