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教学内容“今天我们开展《胆小鬼威利》幼儿园大班语言绘本教学，通过阅读绘本感受角色的成长变化、学习用语言表达内心感受、理解勇敢的真正含义，培养语言表达能力和自我认知力，这是一堂充满成长力量的语言课呀。”老师温和地说。教室内布置绘本主题展区，展示绘本中的角色形象、关键情节插图、勇气主题图画，摆放角色手偶和表达道具，标语是“威利的故事真精彩勇敢成长我能行”。活动材料有绘本读本、情感卡片、表达道具，卡片上有“威利为什么被叫做胆小鬼”“他做了哪些改变”“怎样用语言表达自己的勇敢”等内容，展区有故事脉络、成长解析、表达技巧。老师开场提到，绘本讲述了威利从胆小到勇敢的变化，阅读时要关注他的行动与心理，感受成长中的努力，学着用自己的话讲述他的故事，体会勇敢的意义。孩子们看着展区，有的模仿威利的动作，有的讨论他的改变，有的尝试表达自己的勇敢，有的分享类似的经历；讨论涉及故事理解、情感认知、表达能力、自我成长。互动环节中，有的参与故事问答，有的分角色表演情节，有的绘制勇敢主题图画，有的分享自己的勇敢时刻；沟通时有的说威利后来变勇敢了，有的想知道怎样才能更勇敢，有的问勇敢是什么样子的，有的表示会像威利一样努力。老师总结，阅读这本绘本的意义在从角色成长中汲取力量，从理解勇敢到表达自我，让语言与成长同步，希望孩子们学会认识自己，勇敢面对挑战，收获成长的快乐。
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