综合解析人教版8年级数学上册《分式》专题练习练习题(含答案详解).docxVIP

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人教版8年级数学上册《分式》专题练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、若分式在实数范围内有意义,则x的取值范围是(???????)

A.x≠-5 B.x≠0 C.x≠5 D.x>-5

2、民勤六中九年级的几名同学打算去游学,包租一辆面包车的租价为360元,出发时又增加了5名同学,结果每个同学比原来少分担了6元钱的车费.原有人数为x,则可列方程为(???????)

A. B.

C. D.

3、若,则的大小关系为(???????)

A. B.

C. D.

4、我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题:“六贯二百一十钱,倩人去买几株椽.每株脚钱三文足,无钱准与一株椽.“其大意为:现请人代买一批椽,这批椽的价钱为6210文.如果每件椽的运费是3文,那么少拿一株椽后,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱,试问6210文能买多少株椽?设这批椽的数量为株,则符合题意的方程是(???)

A. B. C. D.

5、下列等式成立的是()

A.(-3)-2=-9 B.(-3)-2=

C.=a14 D.=-a2b6

6、某工厂新引进一批电子产品,甲工人比乙工人每小时多搬运30件电子产品,已知甲工人搬运300件电子产品所用的时间与乙工人搬运200件电子产品所用的时间相同若设乙工人每小时搬运x件电子产品,可列方程为

A. B. C. D.

7、有一段全长为800米的公路,路面需整改,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,实际施工时,每天的功效比原计划增加10%,?结果提前3天完成这一任务,设原计划每天整改x米,则下列方程正确的是(?????)

A. B.

C. D.

8、化简的结果为(???????)

A. B. C. D.

9、若,则下列分式化简正确的是(???????)

A. B. C. D.

10、若代数式有意义,则实数的取值范围是()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、计算:______.

2、计算的结果是_____.

3、方程的解是______.

4、计算:______.

5、观察下列各式:,根据其中的规律可得________(用含n的式子表示).

6、计算的结果是________.

7、计算:________.

8、化简:(1_____.

9、若关于的分式方程有增根,则的值为_____.

10、比较大小:_______________.(选填>,=,<)

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、计算:

(1).???????

(2).

2、先化简:1?2x?1÷

3、如果解关于的方程会产生增根,求的值.

4、解下列分式方程:

(1)

(2)

5、化简.

(1)?????????????????????????????????????????????????????????

(2)

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【分析】

根据分式有意义的条件列不等式求解.

【详解】

解:根据分式有意义的条件,可得:,

故选:A.

【考点】

本题考查分式有意义的条件,理解分式有意义的条件是分母不能为零是解题关键.

2、A

【解析】

【分析】

设原有人数为x人,根据增加之后的人数为(x+5)人,根据增加人数之后每个同学比原来少分担了6元车费,列方程.

【详解】

解:设原有人数为x人,根据则增加之后的人数为(x+5)人,

由题意得,.

即.

故选:A.

【考点】

本题考查了由实际问题抽象出分式方程,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程即可.

3、B

【解析】

【分析】

可以采用取特殊值法,逐一求解,然后进行判断即可.

【详解】

∴令

∴,,

故选B.

【考点】

本题考查了实数的大小比较,负整数指数幂,整数指数幂,解决此类题可以选用取特殊值法进行求解.

4、A

【解析】

【分析】

根据“这批椽的价钱为6210文”、“每件椽的运费为3文,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱”列出方程解答.

【详解】

解:由题意得:,

故选A.

【考点】

本题考查了分式方程的应用.解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解,准确的找到等量关系并用方程表示出来是解题的关键.

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