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高校体育教师科研创新能力的关键要素分析

AnalysisontheKeyFactorsofScientificResearch

InnovationAbilityofUniversityPETeachers

王军

WangJun

摘要：高校体育教师是我国体育科技工作的主力军，其科研创新能力直接影响我国体育科技工作的成效

和未来，但是高校体育教师科研创新能力不足的现状导致高校体育科研工作发展明显滞后。本文运用程

序化扎根理论对访谈资料进行编码分析，构建了高校体育教师科研创新能力的提升机制模型，明确了意识

主导力、科研创造力、行动执行力、政策驱动力和外围保障力是高校体育教师科研创新能力的关键要素。

意识主导力是高校体育教师科研创新能力的内生驱动要素，科研创造力和行动执行力是实施过程要素，政

策驱动力是辅助实施要素，外围保障力是外部情境要素。针对高校体育教师科研创新能力的提升机制模

型,提出了相应的实施建议：强化科研意识，增强科研主动性；推动学科融合，拓展研究新领域；转变科研重

心,提升体育科研话语权；改善学术环境，营造浓郁学术氛围；加强体育科普，改善科研环境。

关键词：高校体育教师；科研创新能力；关键要素；扎根理论

Abstract:Universityphysicaleducation(PE)teachersarethebackboneofsportsscienceandtechnologyworkin

China,andtheirscientificresearchinnovationabilitydirectlyimpacttheeffectivenessandfutureofsportsscience

andtechnologywork.However,theinsufficientscientificresearchinnovationabilityofuniversityPEteachershave

ledtosignificantlaginthedevelopmentofsportsscienceandtechnologyworkinuniversities.Thisstudyusesthe

GroundedTheoryapproachtoanalyzeinterviewdataandconstructsamodelofenhancingthescientificresearch

innovationabilityofuniversityPEteachers.Themodelidentifiesconsciousnessleadership,researchcreativity,

actionexecution,policy-driven,andperipheralsupportasthekeyfactorsinthescientificresearchinnovation

abilityofuniversityPEteachers.Consciousnessleadershipistheintrinsicdrivingforce,researchcreativityand

actionexecutionaretheimplementationprocessfactors,policy-drivenistheauxiliaryimplementationfactor,and

peripheralsupportistheexternalcontextual