三年级下册道德与法治第一单元 我和我的同伴 测试卷及答案(夺冠).docxVIP

三年级下册道德与法治第一单元 我和我的同伴 测试卷及答案(夺冠).docx

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三年级下册道德与法治第一单元我和我的同伴测试卷

一.(共10题,共20分)

1.“巧诈不如拙诚”这句话是(??)。

A.春秋时期的韩非子说的

B.战国时期的韩非子说的

C.德国的海涅说的

D.老师说的

2.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这句话是谁说的?(?)

A.海涅

B.鲁迅

C.康有为

3.有时,我们会不由自主的说谎话,也会因为(??)而说谎。

A.高兴、胆怯或胆大妄为

B.恐惧、胆怯或虚荣好胜

C.忧伤、胆怯或虚荣好胜

D.恐惧、胆怯或胆大妄为

4.一个小同学独自一人坐在长椅上伤心地哭着,我应该(??)。

A.就当没看见,走开了。

B.你好!你需要帮助吗?

C.他又不是我的好朋友。

5.美文欣赏《温情的大雁》中的大雁看似(?),实际上却十分细心体贴。

A.单独

B.孤单

C.孤傲

D.骄傲

6.小军的脚受伤后无法上体育课我们应该(??)。

A.不理他让他自己待着

B.在背后嘲笑他

C.下课后和他一起玩

7.下列行为不诚实的是(??)。

A.答应了别人的事一定要做到

B.答应了别人的事做不到,要及时向别人说明原因

C.小华打破了教室的玻璃,老师问他是谁打破了玻璃,他说不知道

8.对自己不完美的地方,我们应该怎样做?(?)

A.不允许别人提起

B.不断的改进自己,使自己变得更好

C.不去管它

9.俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,这是因为()。

A.人多想出的办法也多

B.臭皮匠很聪明

C.臭皮匠很团结

10.我们的年龄差不多,在同一所学校、同一个班级学习,也可以(??)。

A.互相欺负

B.聊到一起

C.互相欺骗

二.(共10题,共32分)

1.用理解的眼光看待他人,(???)他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。

2.我们身边的每个人都是(???),学会和(???)的人相处是我们必须具备的本领。

3.尺有所短,(???)。学会扬长避短,你会更加(???)。

4.学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会(???)、(???)。

5.要学会(???)、接纳自己,让自己变得更好,我们才能做更好的自己。

6.诚实是中华民族的传统(???),是做人之本。

7.(???)相伴的生活,处处有快乐。

8.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会(???)自己、(???)自己,让自己变得更好。

9.我们小学生从小就不能(???),要做一个(???)的好孩子。

10.我们每个人都有自己的(???),要充分发挥自己的优点,学习别人的(???),就能让自己更出色。

三.(共10题,共20分)

1.从商店买东西回家后发现售货员多找了几元钱,涵涵没有主动把多的钱返还给售货员。(?)

2.小丽学习成绩好,自以为自己各方面的潜力都比别人强。(??)

3.要和同学们一起玩要,学习。(?)

4.陈鑫在升旗仪式上没有佩戴红领巾,结果班级的流动红旗丢了,大家都责怪他。(??)

5.我不喜欢这充满不同的世界,我不愿意和各种不同的人交往。(?)

6.老师表扬邓斌板报画得好。邓斌诚实地说:“这是陈明明面的,我只是涂了颜色。”(??)

7.小军说,与其他年级竞赛,我们要互相帮助,考试时可以互传纸条。(??)

8.“明山宾卖牛”的故事体现了明山宾诚实的品质。(??)

9.我们只能和自己情投意合的人交朋友。(??)

10.做多人游戏时,每个人照顾好自己就行了。(??)

四.(共6题,共46分)

1.你了解自己吗?说说自己的优势在哪里?(至少说3条)

2.如果遇到下面的情况,你该怎么做?

测验时一道题难住了我,正好可以看到同桌的答案,我该:

3.找找自己最棒的地方,写几个下来与同学分享。

4.你能结合学习、运动等方面,说说自己的特点吗?

5.假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?

6.你了解自己吗?谈说自己有什么特点。你在同学眼中是个怎样的人?

五.(共2题,共22分)

1.诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。你赞成下列同学的做法吗?赞成的在括号前打“√”号,不赞成的在括号前打“×”号。

(??)张敏忘记完成老师布置的作业,课代表催交作业时,他谎称作业已完成,忘带了。

(??)李晓不小心把同学的本子弄湿了,虽然对方并不知道是他弄的,他还是主动向对方道了歉。

(??)老师表扬邓斌板报画的好,邓斌却说:这是陈明明画的,我只是涂了颜色。

(??)小文是个热情的孩子,一天同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼,但他却说自己养了很漂亮的金鱼。

(??)学校要举办手工作品竞赛,张方对自己做的花篮不满意,便拿妈妈的作品去参赛。

2.用理解的眼光看待他人,接纳他人与

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