强化训练人教版8年级数学上册《三角形》章节练习练习题（详解）.docxVIP

人教版8年级数学上册《三角形》章节练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、在下列条件中：①∠A＋∠B＝∠C；②∠A＝∠B＝2∠C；③∠A＝∠B＝a∠C；④∠A∶∠B∶∠C＝1∶2∶3，能确定△ABC为直角三角形的条件有()

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

2、一个多边形除一个内角外其余内角的和为1510°，则这个多边形对角线的条数是()

A．27 B．35 C．44 D．54

3、如图，中，是延长线上一点，且，则的度数是（???????）

A． B． C． D．

4、如图，与交于点，，则的度数为（）

A． B． C． D．

5、能说明“锐角，锐角的和是锐角”是假命题的例证图是（???????）．

A． B．

C． D．

6、BP是∠ABC的平分线，CP是∠ACB的邻补角的平分线，∠ABP=20°，∠ACP=50°，则∠P=（????????）

A．30° B．40° C．50° D．60°

7、如图,直线l1∥l2,线段AB交l1,l2于D,B两点,过点A作AC⊥AB,交直线l1于点C,若∠1＝15,则∠2＝（）

A．95 B．105 C．115 D．125

8、下面四个图形中，线段BE能表示三角形ABC的高的是（???????）

A． B．

C． D．

9、如图，足球图片正中的黑色正五边形的内角和是(???????)．

A．180° B．360° C．540° D．720°

10、不一定在三角形内部的线段是（）

A．三角形的角平分线 B．三角形的中线

C．三角形的高 D．三角形的高和中线

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，在中，，和的平分线交于点，得和的平分线交于点，得和的平分线交于点，得和的平分线交于点，得，则________度．

2、如图，将△ABC沿BC方向平移到△DEF（B、E、F在同一条直线上），若∠B＝46°，AC与DE相交于点G，∠AGD和∠DFB的平分线GP、FP相交于点P，则∠P=______°．

3、若一个多边形内角和等于1260°，则该多边形边数是______．

4、一个多边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形的边数为___________．

5、一个多边形的每一个外角都等于60°，则这个多边形的内角和为_____度．

6、如图，D，E，F分别是的边，，上的中点，连接，，交于点G，，的面积为6，设的面积为，的面积为，则=______．

7、如图，在中，AE是的角平分线，D是AE延长线上一点，于点H．若，，则____________．

8、如图，为等腰直角三角形，，将按如图方式进行折叠，使点A与边上的点F重合，折痕分别与交于点D，点E．下列结论：①；②；③；④．其中一定正确的结论序号为______．

9、如图，在中，已知，，是上的高，是上的高，是和的交点，的度数是________．

10、图中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=______°．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、一个正多边形的每一个外角都等于36°，求这个多边形的边数．

2、小明在学习中遇到这样一个问题：如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，点P为线段AD上的一个动点，PE⊥AD交BC的延长线于点E．猜想∠B、∠ACB、∠E的数量关系．

(1)小明阅读题目后，没有发现数量关系与解题思路，于是尝试从具体的情况开始探索，若∠B＝35°，∠ACB＝85°，则∠E=．

(2)小明继续探究，设∠B＝α，∠ACB＝β（β＞α），当点P在线段AD上运动时，求∠E的大小．（用含α、β的代数式表示）

3、如图，在△ABC中，D为AB边上一点，E为BC边上一点，∠BCD＝∠BDC

(1)若∠ACD＝15°，∠CAD＝40°，则∠B＝度（直接写出答案）；

(2)请说明：∠EAB+∠AEB＝2∠BDC的理由．

4、如图，CE平分，F为CA延长线上一点，交AB于点G，，，求的度数．

5、已知：如图，△ABC是任意一个三角形，求证：∠A+∠B+∠C=180°．

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【详解】

分析：

根据所给的4个条件分别求出4个条件下△ABC中的最大角的度数，再进行判