达标测试人教版8年级数学上册《三角形》专项攻克试题（详解版）.docxVIP

人教版8年级数学上册《三角形》专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、若中，，则一定是（???????）

A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．直角三角形 D．任意三角形

2、一个正多边形的内角和为540°，则这个正多边形的每一个外角等于（????????????）

A．108° B．90° C．72° D．60°

3、当一个多边形的边数增加时，其外角和（?????）

A．增加 B．减少 C．不变 D．不能确定

4、如图所示，已知G为直角△ABC的重心，，且，，则△AGD的面积是（???????）

A．9cm2 B．12cm2 C．18cm2 D．20cm2

5、若菱形ABCD的一条对角线长为8，边CD的长是方程x2﹣10x+24＝0的一个根，则该菱形ABCD的周长为（）

A．16 B．24 C．16或24 D．48

6、如图，△ABC的角平分线AD，中线BE交于点O，则结论：①AO是△ABE的角平分线；②BO是△ABD的中线．其中（）

A．①、②都正确 B．①、②都不正确

C．①正确②不正确 D．①不正确，②正确

7、下列长度的3根小木棒不能搭成三角形的是（???????）

A．2cm，3cm，4cm B．1cm，2cm，3cm

C．3cm，4cm，5cm D．4cm，5cm，6cm

8、下列说法中正确的是（???????）

A．三角形的三条中线必交于一点 B．直角三角形只有一条高

C．三角形的中线可能在三角形的外部 D．三角形的高线都在三角形的内部

9、已知一个多边形的每一个内角都比它相邻的外角的4倍多30°，这个多边形是（???????）

A．十边形 B．十一边形 C．十二边形 D．十三边形

10、不一定在三角形内部的线段是（）

A．三角形的角平分线 B．三角形的中线

C．三角形的高 D．三角形的高和中线

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，BE、CE分别为的内、外角平分线，BF、CF分别为的内、外角平分线，若，则_______度．

2、如图，将三角尺和三角尺(其中)摆放在一起，使得点在同一条直线上，交于点，那么度数等于_____．

3、如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数是__．

4、如图，以正六边形ADHGFE的一边AD为边向外作正方形ABCD，则∠BED=_______°．

5、如图，将分别含有、角的一副三角板重叠，使直角顶点重合，若两直角重叠形成的角为，则图中角的度数为_______．

6、如图，AB∥CD，∠DCE=118°，∠AEC的角平分线EF与GF相交于点F，∠BGF=132°，则∠F的度数是__．

7、如图，点在的边的延长线上，点在边上，连接交于点，若，，则________．

8、如图，把三角形纸片沿折叠，使点落在四边形外部，那么，，之间的数量关系是________．

9、如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，△ADC的周长比△ABD的周长多2cm，已知AB＝4cm，则AC的长为__cm．

10、（1）如图1所示，_________；

（2）如果把图1称为二环三角形，它的内角和为；图2称为二环四边形，它的内角和为，则二环四边形的内角和为__________；二环五边形的内角和为__________；二环n边形的内角和为_________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、在四边形ABCD中，，．

(1)如图①，若，求出的度数；

(2)如图②，若的角平分线交AB于点E，且，求出的度数；

(3)如图③，若和的角平分线交于点E，求出的度数．

2、如图，，．

(1)试说明；

(2)若，且，求的度数．

3、已知△ABC中，∠ACB=90°，CD为AB边上的高，BE平分∠ABC，分别交CD、AC于点F、E，求证：∠CFE=∠CEF．

4、已知，点P在直线之间，连接．

(1)探究发现：（填空）

如图1，过P作，

______

（已知）

（____）

_______；

(2)解决问题：

①如图2，延长至点分别平分交于点Q，试判断与存在怎样的数量关系，并说明理由；

②如图3，若，分别作分别平分，求的度数（直接写出结果）．

5、小宋对三角板在平行线间的摆放进行了探究

(1)如图（1），已知，小宋把三角板的