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与尹师鲁第一书宋·欧阳修

第一课时教学目标：1、知人论世，了解写作背景；2、分析1-3段；3、注意重点文言词汇。

欧阳修：（1007-1072），吉州庐陵(今江西吉安)人。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家，文学家，唐宋古文八大家之一。宋仁宗天圣八年(1030年)进士。嘉佑五年（1060），拜枢密副使。次年任参知政事。以后，又相继任刑部尚书、兵部尚书等职。熙宁四年（1071）六月，以太子少师的身份辞职，居颍州卒谥“文忠”。01欧阳修一生博览群书，以文章冠天下。他文史兼通，造诣很深，对宋代文风的改革颇有贡献，名列唐宋古文八大家之一。02

一代宗师－－欧阳修北宋诗文革新，是中国文学史上继唐代古文运动以后的又一次文风改革，欧阳修就是这场革新运动的领袖。他主张文章要切合实用，反对空谈猎奇；文章应当反映现实生活，为政治服务，如《醉翁亭记》。他的诗也开创了北宋的诗风，诗中抒发议论，很多诗反映人民的痛苦，有现实意义，词风也清新。

——题解这是一封朋友之间的书信。写于宋仁宗景禧三年(1036)秋。这一年因上书论救革新派人士范仲淹，余靖被贬筠州，尹洙被贬至郢州，其后欧阳修也因《与高司谏书》（见课本P41）获罪，被贬夷陵县。这封信是他到夷陵县后写给尹洙的。

尹洙，字师鲁，欧阳修的挚友，一生怀才不遇，郁郁而终。他们是好友，两人同是被贬，尹洙在欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，就写信询问。于是欧阳修便写下这封信回复他的询问。

注意下列字词的读音见绐（）君贶（）惶（）迫沿汴（）绝淮（）郢（）柚（）茶荈（）老婢（）鼎镬（）烹（）斩愚懦（）枕藉（）砧()俟()dàikuànghuángbiànhuáiyǐngyòubìhuòpēngjiènuòchuǎnzhēnsì

某顿首，师鲁十二兄书记。前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。01顿首：叩头。古时书信开头、结尾使用的致敬词。如：到……，往……去。而：连词表转折，可是。手：亲手写的。以：连词表目的，来。如：依照，遵从。而：连词表结果，所以。见：副词，用于动词前表对他人动作的承受，含称代作用，常译为“我”。02第一段字词

某顿首，师鲁十二兄书记。前在京师相别时，约使人如河上，既受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。其夕，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。01我顿首请安，师鲁十二兄书记：前不久在京城分手的时候，你吩咐我派人到河边相送。我接受你的嘱托，派了一个老仆人出城相送，他回来却说没有见到你乘的船只。当天晚上，（我）收到了你亲手写的便条，才知道你停船在河边等待，怪我不按照约定。我这才知道是那个仆人懒得前去送行，用谎话来欺骗我。02第一段译文03

临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长(zhǎng)者有礼，使人惶迫不知所为。是以又不留下书在京师，但深托君贶(kuàng)因书道修意以西。催苛百端：用各种苛刻手段催促（我）动身。长者：有德行。是以：因此，所以。因：趁着。书：书信。以：相当“而”，顺承。西：名作动，西行。第二段字词

临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。我动身之时，御史台的官员使出各种苛刻手段来催促我动身，比不上催你动身的人那么宽厚懂礼，使得我惶恐急迫，不知如何是好。因此，我没有在京城给你留下书信，只好再三托付王君贶给你写信顺带告之我的情况，接着就向西出发了。12译文

以：因为开始我想走陆路去夷陵，因为天气太热，又没有马匹，才只好走水路。我沿汴河前进，再渡过淮河，泛舟长江，一共五千里，经过一百一十天才到达江陵。途中没有寄信的地方，不知道君贶是否曾给你写信说明我的情况。译文始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否？陆：名作状。从陆路。

奉：敬辞，用于自己的举动涉及对方时以：连词，而，来。及来此，问荆人，云去郢(yǐng)止两程，方喜得作书以奉问。又见家兄，言有人见师鲁过襄州，计今在郢久矣。师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否？及家人处之如何，莫苦相尤否？六郎旧疾平否？等我来到荆南后问明当地人，他们说距离郢州只有两天的路程，我这才得以赶忙给你写信加以问候。又见到我哥，说有人见到师鲁你经过襄州，算起