方田中小教导处2006—2007学年度第一学期工作总结.docVIP

方田中小教导处2006—2007学年度第一学期工作总结

本学期教导处在校长室的直接领导下，以新课程标准下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，加强教学常规管理，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平，加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。为此，本学期以来，我校采取集中学习与个人自学相结合的校本培训形式。

1、集中学习：学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。本学期我们组织了每周日晚6：30--7：20的通识培训，集中全体教师观看课改专题课堂实录，教学实录上专家们的新的思想、新的理念、精湛的教学艺术、高超的教学水平给老师们留下了深刻的影响，广大教师受到了教学理论与教学实践相结合业务培训，改变了教师的教学观念，提高了教师的业务水平。

2、个人自学：自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻业务杂志，做做读书笔记，要求全体教师每必须做好5000字的学习笔记，从而提升了自身的文化品位。

3、教研组结合教研主题的理论学习。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。每个教研组在每次的主题教研活动中都安排理论学习，做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

4、努力争取机会外出听课学习。本学期我校的巫朝良教师参加县骨干教师培训，在十二月下旬他又随进修学校的领导、专家一同前往龙岩听课。他回校后把别人的新思想、新理念传授给全校教师，从而达到以一带全的效果。

二、加强教学常规管理。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，为此我们统一思想，统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业每月定时和不定时地进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高常规工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。教研组能坚持两周一次的教研活动和每周一次的业务学习及每周日的通识培训，并以实践课为主要内容。本学期共开出研讨课15节，大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

5、成功举办西片教研活动。本学期由我校承办的西片教研活动中共开出一

本学期虽然较圆满地完成了教导处的部门职责，但是我们将加强学习，再接再厉，因为提高效率，再上水平是永无止境的。

3、“红读”活动的开展提高了学生的阅读兴趣，把小小的课堂与大千世界紧密地联系起来，拓展学生学习的空间，把课堂向课前开放，课堂向课后开放，学校向家庭开放，学校向社会开放。老师指导学生在课前预习时，查找与课文相关的资料，然后到课堂与同学进行交流，取长补短，经过一学期的努力，许多同学渐渐养成了勤找资料的好习惯，找资料、交流资料丰富了他们的课外知识、陶冶了情操、开阔了眼界，学到了课本内学不到的知识，增添了乐趣，也满足了他们的求知欲。

方田中小教导处

2007年二月6日