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中考化学课本重点实验深度剖析及考点精练专题03电解水实验

实验名称

水的电解

实验装置

水槽、试管、直流电、电极（正极必须为惰性电极，否则电极溶解而收集不到氧气，可以用铅电极）

实验原理

水氢气+氧气（分解反应）

实验现象

（1）通电后，两电极上都有气泡产生

（2）一段时间后，与电源负极相连的试管中产生气体（氢气）的体积大约是与电源正极相连的试管中产生气体(氧气)体积的2倍。

（简单概括：正氧负氢，氢二氧一）

气体的检验

待两支玻璃管内收集到一定量的气体后，开始检验。

（1）a管(与负极相连的玻璃管)：旋转活塞，将燃着的木条伸到管口，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，说明是氢气。

（2）b管(与正极相连的玻璃管)：旋转活塞，将带火星的木条伸到管口，带火星的木条复燃，说明是氧气。

实验结论

宏观角度

水通电后分解成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，因此，水是由氢、氧两种元素组成的。

微观角度

水是由大量水分子构成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

化学反应

的实质

水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气；每2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气。即在化学变化中，分子可分，而原子不可分。

误差分析

在实验过程中产生氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，其主要原因：

（1）实验测得，在通常状况下，1体积水里能溶解0.02体积的氢气，却能溶解0.03体积的氧气，即氧气在水中的溶解能力比氢气大，从而导致试管中收集到的氧气体积偏小。

（2）在电解过程中，产生的氧气会与金属电极发生氧化反应，从而消耗一部分氧气，导致氧气的体积偏小。

特别提醒

（1）电解水属于化学变化。

（2）电解水是将电能转化为化学能的过程。

（3）解水时，要在水中加适量的NaOH溶液(或稀硫酸)，是为了增强水的导电性。

（4）电解水过程中漏斗中的液面会升高，其原因是生成的氢气难溶于水，氧气不易溶于水，电解消耗水的体积小于反应生成的氢气和氧气的体积之和。

（5）电解水所生成的氢气与氧气的体积比为2∶1，氢气与氧气的质量比为1∶8。

（6）有时试管中收集的气体量较少，当检验与电源负极相连的试管内的气体时，可能只听到爆鸣声，而看不到淡蓝色火焰。

注意事项

（1）该实验中所用电源为直流电源。

（2）由于在酸性溶液中电极更容易被氧化，因此选用氢氧化钠溶液作电解液更好，其缺点是容易在测气管的液面上产生泡沫，因此要求所用电解装置必须尽量洁净，氢氧化钠也要比较纯净，并且测气管的直径不能太细。

（3）氢气是一种无色、无味，难溶于水，密度非常小的气体，混有空气或氧气的氢气遇到明火可能会发生爆炸，所以实验过程中要注意安全。

结论的推广

及运用

由电解水实验得出水的组成的结论，应用了推理法，其理论依据是在化学变化中，元素的种类不变。

（1）水是由氢元素、氧元素组成的。

（2）验证了化学变化中分子可分而原子不可分。

（3）由电解水得到氢气与氧气的体积比为2∶1，可推算水分子中氢、氧原子个数比也为2∶1，从而得到水的化学式为H2O。

实验拓展

如果实验时加入氢氧化钠，则电解后，溶液的pH增大；如果实验时加入硫酸，则电解后溶液的pH减小。因此无论加入氢氧化钠还是硫酸，电解后溶液中溶质质量分数均增大。

电解水实验（三）考点精练

一、单选题

1．水是宝贵的自然资源，关于电解水实验(如图)的说法中，错误的是（）

A．玻璃管a连接的是电源的正极

B．实验证明水是由氢气和氧气组成的

C．电解水的反应属于分解反应

D．电解水产生氢气与氧气的体积比约为2：1

2．水是人类最宝贵的自然资源．小明利用电解水装置探究水的组成．下列说法正确的是（）

A．试管a产生的气体具有助燃性

B．试管b产生的气体具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰

C．电解产生的氢气和氧气的体积比为1：2

D．电解水装置是将电能转化为化学能的装置

3．电解水实验的装置如图，说法错误的是（）

A．电解水过程中，分子可以分解成原子，原子重新组合成新的分子

B．由实验可知，C端是电池的负极，D端是电池的正极

C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的

D．用燃着的木条检验，A中的气体使木条燃得更旺

4．如图是电解水的实验装置，对于电解水实验有以下描述，正确的是（）

A．电解水产生的氢气与氧气的体积比为1：2

B．电解水实验证明了水中含有氢分子和氧分子

C．电解水的实验现象是：正极产生氧气，负极产生氢气

D．电解水产生的氢气与氧气的质量比是1：8

5．电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（）

A．电解前后元素种类不变

B．实验说明水由H2和O2组成

C．电解水制取氢气得到广泛应用

D．a管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺

6．小兰通过学