我的校园我做主说课.pptVIP

第1页，共18页，星期日，2025年，2月5日一、课题、课型及所属学段二、选题意图和设计理念三、教学目标四、教学重点和难点五、教学方法和手段六、教学过程七、课堂小结及板书八、课后作业我的校园我做主第2页，共18页，星期日，2025年，2月5日我的校园我做主一、课题、课型及所属学段课题：我的校园我做主课型：活动课所属学段：初一第一学期第3页，共18页，星期日，2025年，2月5日二、选题意图和设计理念地图是一种工具。对于初中学生来说，掌握一些基本的地图知识和运用地图的基本技能是非常重要的，也符合新课程“学习对终生发展有用的地理”的基本理念。鉴于此，我设计了一节以“我的校园我做主”为主题的复习课。这节课既是根据课标要求自主开发的一节活动课，也是一节以实际应用方式而进行的复习课。在设计教学内容时，以初一学生学过的比例尺、方向、图例和注记等地图三要素和等高线知识为背景，设计了三个活动主题：“我来选址、合理布局、规划校园”。我的校园我做主第4页，共18页，星期日，2025年，2月5日三、教学目标知识与技能：1．巩固地图三要素和等高线图的判读等地图知识，并初步学会用学过的地图知识,解决现实生活中的问题，培养地理思维能力。2．学会绘制简易平面图，培养动手能力和实践能力。过程与方法：通过读图，提高学生从地图中提取地理信息，并加工整理的能力；通过绘图，引导学生把所学知识用于生活实践，提高动手能力，培养创新精神。情感、态度与价值观：1．引导学生学会关注身边的地理知识，体会“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。2．设置生活中的真实情景，学生在自主、合作、探究中，感受地理学习的快乐。我的校园我做主第5页，共18页，星期日，2025年，2月5日四、教学重点和难点重点：巩固比例尺、方向、图例和注记等地图三要素知识。难点：用所学地图知识绘制简易平面图。我的校园我做主第6页，共18页，星期日，2025年，2月5日五、教学方法和手段本节课以教师为主导、学生为主体。设置生活中的真实情景,引导学生采用读图分析、绘制简图等方法解决问题。以学生的自主、合作、探究学习为主线，培养理论联系实际的综合分析能力、动手能力、创新能力和实践能力，提高学习地理的兴趣。我的校园我做主第7页，共18页，星期日，2025年，2月5日六、教学过程导入新课：同学们，你对自己现在的校园满意吗？今天，大家就有这样一个机会自己做主运用所学到的地理知识和技能，设计规划我们心中理想的校园吧，你们愿意完成这项任务么？我的校园我做主从校园谈起，贴近学生的生活和学习实际，创设一个学生感兴趣的教学情境，符合学生的认知规律，激发学生的好奇心和兴奋度，既活跃了课堂气氛，也交待了学习主题。第8页，共18页，星期日，2025年，2月5日（一）第一关我来选址A.图上1厘米代表实地距离40000米B.1C.设计问题：现在有三块地，它们的图幅大小一样，花同样的价钱，你会买哪一块？学生分小组讨论。小组展示选择结果，说明理由，教师给予适当的评价。我的校园我做主第9页，共18页，星期日，2025年，2月5日通关百宝箱根据比例尺比较这三块地的面积大小根据等高线判断哪一块地比较平坦设置生活中的真实情景，让学生作为主人来选址，激发课堂学习的热情，这样一上课就能掀起学习的高潮。这些知识在实际运用中得以再现和巩固，体现地理学习的价值。第10页，共18页，星期日，2025年，2月5日（二）第二关合理布局我的校园我做主BA现在要在A、B、C三个地方分别布局学校、居民区和化工厂，你会怎样布局呢？请陈述你的理由。学生分组讨论，并出示自己的选址观点。第11页，共18页，星期日，2025年，2月5日通关百宝箱化工厂建在下风向的位置，远离居民区和学校建设学校要考虑距离居民区的远近，有无污染源更加接近生活实际，是我的一个创新，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，对学生是一个挑战，更是一次飞跃!第12页，共18页，星期日，2025年，2月5日（三）第三关规划校园已知校园长600米，宽400米，请你根据纸张大小选择合适的比例尺，设计新校区平面图。温馨提示：图幅大小要跟纸张大小相匹配，图上要体现地图三要素，标出比例尺，给不同的功能区设计图例，讲解时要说明各个功能区在校园的方位。小组内由组长明确分工，两人设计比例尺，两人设计图例，两人规划布局，最