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学习
年、月、日练习P49-50
内容
学习1.在复习过程中让学生加深对年、月、日的理解，正确把握它们之间的关系；灵活
目标运用所学内容对年、月、日间的换算，及对平年、闰年等方面知识的掌握运用。
2.从观察讨论、自主探究、实践探索等活动中，提高学生对数学思维能力和创造能
力养成。
3.培养学生珍惜时间、合理安排和利用时间、做时间的小主人良好习
惯的养成，并渗透爱国主义教育。
重点重点：学生对年、月、日认识正确的理解。
难点难点：灵活运用年、月、日的相关知识解决实际问题，准确判断某年是平年还是
闰年。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、
导入，前两节课我们学习了哪些知
揭示课识？今天我们来练习这方面1、每一年都有（）个
题。的内容，板书课题月，其中有（）个大月，
每个大月都是（）天；
有（）个小月，每个小
月都是（）天；二月是
特殊的一个月，这个月只
有28天或29天。
2、公元年号除以4如果
没有余数，（公元年号是
整百的除外）这一年就是
二组闰年，这一年的二月就有
织练1、我知道，我会填。29天，全年就有366天；批注[U1]:
习公元年号除以4如果有余学生完成填空，并说说想法。
数，这一年就是平年，这
一年的二月就只有28天，
全年就只有365天；如今
年2006÷4=501……2，那
么今年就是平年，今年的
二月只有（）天，今年
全年有（）天；奥运会
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