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宿州学前教育题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期以具体形象思维为主，他们需要借助具体事物的形象或表象来进行思考。直观动作思维是幼儿早期的思维方式，但不是主要特点；抽象逻辑思维在幼儿晚期开始萌芽，但尚未占据主导；辩证思维在幼儿阶段几乎没有。

2.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句

B.疑问句

C.祈使句

D.感叹句

答案：A

解析：幼儿最早产生的句型是陈述句，因为陈述句表达简单直接的信息，符合幼儿最初对语言的理解和表达水平。疑问句、祈使句、感叹句相对来说结构和语义更复杂，幼儿需要在一定发展阶段后才能掌握。

3.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B

解析：发展适宜性原则强调环境创设要适应幼儿的年龄特点和发展需求，题干中明确提到符合幼儿年龄特征及身心健康发展需要，所以体现的是发展适宜性原则。环境与教育目标一致性原则侧重于环境要服务于教育目标；幼儿参与性原则强调幼儿参与环境创设；开放性原则强调幼儿园与外界环境的联系。

4.幼儿在游戏中主要的学习方式是（）

A.观察学习

B.操作学习

C.发现学习

D.接受学习

答案：B

解析：游戏是幼儿自主自愿的活动，在游戏中幼儿通过动手操作各种材料来探索和学习，所以操作学习是主要方式。观察学习是通过观察他人行为来学习；发现学习强调幼儿自主发现问题、解决问题；接受学习主要是被动接受知识，均不符合游戏中幼儿的学习特点。

5.幼儿期占主导地位的想象是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A

解析：幼儿期无意想象占主导地位，幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起。有意想象在幼儿晚期才开始逐渐发展；再造想象和创造想象是根据想象的独立性、新颖性和创造性程度划分的，幼儿期以再造想象为主，创造想象刚刚开始发展。

6.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯

答案：B

解析：能区分男女说明幼儿具备了性别概念，知道男性和女性的不同。产生性别行为是指幼儿表现出符合其性别的行为特点；对性别角色有明确认识和形成性别角色习惯需要在性别概念基础上进一步发展和巩固。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

解析：综合性原则要求教师在教育活动中要综合运用多种教育内容和方法，题干中教师在不同课程上单一教学，没有整合各领域内容，违背了综合性原则。启蒙性强调开启幼儿智慧；发展适宜性关注幼儿发展需求；活动性突出幼儿在活动中学习，均不符合题意。

8.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C

解析：幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多方面。促进幼儿健康成长和确保心理健康是其中一部分；使幼儿获得一定知识也是教育目标之一，但表述不全面，只有C选项涵盖最完整。

9.幼儿最初社会性发生的标志是（）

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

答案：D

解析：有差别的微笑的出现标志着幼儿最初社会性的发生，因为这表明幼儿开始区分熟悉人和陌生人，对熟悉人会报以更积极的反应，体现了社会交往的萌芽。诱发性微笑是生理反射性微笑；不出声的笑和出声的笑没有明确标志社会性发生的意义。

10.幼儿体育的目标是（）

A.增强幼儿体质

B.培养运动人才

C.培养幼儿对体育活动的兴趣

D.发展基本动作

答案：A

解析：幼儿体育的首要目标是增强幼儿体质，这是幼儿健康成长的基础。培养运动人才不是幼儿体育的主要目标；培养兴趣和发展基本动作是实现增强体质目标的手段。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿记忆发展的特点有（）

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占主要地位

D.语词记忆占主要地位

答案：ABC

解析：幼儿记忆发展中无意记忆占优势，幼儿更多是在无意状态下记住信息；有意记忆在幼儿晚期逐渐发展。形象记忆占主要地位，幼儿对具体形象的事物更容易记忆，语词记忆在