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自动化专业转型改造方案

一、自动化专业行业背景与人才需求

1.河南省机器人及智能装备产业的发展迫切需要量高技能人

才。

河南省政府瞄准国际前沿高技术发展方向，坚持以政府引导、市

场主导、突出产业链的完善升级和协调发展，力发展机器人及智能

装备产业，为全省产业构造调整和发展方式转变提供有力的科技支

撑。2023年，河南省机器人产业产、学、研、行业协同工作平台-一

河南省机器人产业联盟成立，积极开展机器人产业有关研发、生产、

应用活动，推进河南省机器人产业技术进步，计划打造3个工业机器

人产业园，使全省80%以上日勺制造业企业应用工业机器人及智能装备,

力争使河南省成为全国智能装备制造业发展的先行区。产业的发展急

需量高素质高级技能型专门人才，人才短缺已经成为产业发展的瓶

颈。

2.工业机器人的日益广泛应用需要高技能专门人才

老式制造业的改造升级、人工成本迅速提高促使企业用工业机器

人来提高产业附加值、保证产品质量，使工业机器人及智能装备产业

面临前所未有的发展时机。

根据机器人行业有关数据显示，目前在河南及周围地区需要工业

机器人应用型专门人才近千人，制造业企业需要工业机器人现场编

程、机器人自动化线维护等方面的人才，生产和销售机器人日勺企业自

身也需要量从事工业机器人安装调试和售后服务等工作的专门人

才。伴随我国制造业的发展，估计未来3—5年，工业机器人的增速

有望到达25%,高技能人才缺口将逐年加。

3.工业机器人应用人才构造性矛盾突出

目前国内高校尚无工业机器人应用方面日勺对口专业，从事工叱机

器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试等岗位的人

员重要来自对电气自动化技术、机电一体化等专业毕业生日勺二次培

训，并且短期培训难以到达岗位规定。

二、自动化专业既有基础及转型改造可行性分析

自动化专业立足河南，面向企业生产和服务一线，培养具有良好

的科学文化素质、创新能力和工程实践能力，具有自动化领域的基本

理论、基本知识和专业技能，能在工业企业、科研院所等部门从事有

关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、机器

人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程

设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究

和教学等工作的宽口径、高素质、复合型的自动化工科技人才。

（一）既有基础

1.学科专业建设方面

自动化教学团体围绕自动化专业人才培养方案，紧密结合自动化

行业发展脉络和社会、经济发展对自动化人才培养的需要，从人才培

养方案的制定、课体系建设、教学措施与教学手段的创新、试验教

学的深化等多方面进行了持续的探索。在专业建设过中，一直重视

教学研究和团体建设，加紧引进具有自动化专业背景的博士、硕士人

才，近年来在本科教学工项目建设中也获得了明显成效，电工电子

教学团体被评为河南省高等学校教学团体，电工电子试验中心被评为

河南省高等学校试验教学示范中心，电子技术课被建设成为河南省

精品课和省精品资源共享课。

目前，自动化专业主干课有：自动控制原理及试验、电力电子

技术及试验、电机与拖动及试验、自动控制系统、过控制系统、现

代控制理论、计算机控制技术、嵌入式系统、自动检测技术及仪表、

数字信号处理等。其中专业特色课有：自动控制原理、计算机控制

技术、电机拖动、自动检测技术及仪表、过