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中级社工证考试历年练习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共60题，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社会工作者小周发现，社区内独居老人王奶奶因子女长期在外地工作，近期出现情绪低落、食欲减退等情况。小周通过与王奶奶面谈，了解到她因担心自己生病无人照顾而产生焦虑。根据危机介入模式，小周首先应采取的行动是（）。

A.帮助王奶奶联系子女定期视频通话

B.评估王奶奶当前的情绪危机程度

C.为王奶奶链接社区医疗上门服务资源

D.与王奶奶探讨建立新的社会支持网络

答案：B

解析：危机介入模式的特点包括迅速了解服务对象的主要问题、快速作出危险性判断、有效稳定服务对象的情绪和积极协助服务对象解决当前问题。其中，第一步是评估危机的严重程度，判断服务对象是否处于危险状态。因此，小周首先需要评估王奶奶当前的情绪危机程度，确定是否需要紧急干预。

2.社会工作者小李在社区开展“亲子沟通工作坊”，通过角色扮演、情景模拟等方式帮助家长和孩子学习沟通技巧。活动结束后，小李通过家长反馈表、孩子行为观察记录和工作坊录像分析，评估活动效果。这种评估方式属于（）。

A.过程评估

B.结果评估

C.效益评估

D.需求评估

答案：B

解析：结果评估是针对服务介入后服务对象的改变情况进行的评估，包括目标实现程度和服务对象的改变程度。小李通过收集家长反馈、孩子行为记录和录像分析，重点关注的是活动是否达到了提升亲子沟通技巧的目标，属于结果评估。过程评估则关注服务开展的具体过程，如活动参与度、方法运用等。

3.某社会工作服务机构计划在困境儿童关爱项目中引入志愿者协同服务。为确保志愿者服务质量，机构督导老张对新招募的志愿者进行培训，内容包括儿童心理发展特点、与困境儿童沟通的注意事项、应急情况处理流程等。老张的培训重点体现了志愿者管理中的（）功能。

A.组织

B.规划

C.领导

D.控制

答案：A

解析：志愿者管理的功能包括规划、组织、领导和控制。其中，组织功能主要涉及志愿者的教育训练，即通过培训提升志愿者的服务能力，确保服务符合机构要求。老张对志愿者进行的专业知识和技能培训，属于组织功能中的教育训练环节。

4.社会工作者小王在社区调研时发现，部分低保家庭因缺乏就业技能和信息，长期依赖救助。为帮助这些家庭实现就业脱困，小王设计了“就业能力提升小组”，小组目标包括：①掌握至少1项职业技能；②了解社区就业信息渠道；③增强就业信心。根据小组工作目标设定的要求，上述目标的主要问题是（）。

A.目标不具有可测量性

B.目标未体现组员的参与性

C.目标缺乏明确的时间限制

D.目标未反映小组的独特功能

答案：A

解析：小组目标设定需符合具体、可测量、可实现、相关和有时限（SMART原则）。题目中“掌握至少1项职业技能”虽具体但未明确测量标准（如通过技能考核），“了解社区就业信息渠道”缺乏量化指标（如能说出3个以上渠道），“增强就业信心”难以直接测量。因此，主要问题是目标不具有可测量性。

5.某老旧小区因停车位不足，居民经常因停车问题发生争执。社会工作者小陈主持召开居民议事会，引导居民共同讨论解决方案。在讨论过程中，居民老张提出“应该把绿地改成停车场”，居民老李反对说“绿地是大家的休闲空间，不能改”。此时，小陈最适宜的回应是（）。

A.“老张和老李的意见都有道理，我们先统计下支持改绿地的居民数量”

B.“大家先冷静，我们可以先分析改绿地的利弊，再考虑其他替代方案”

C.“老李说得对，绿地不能改，我们再想想其他增加停车位的方法”

D.“老张提出的方案很有创意，有没有可能部分改造绿地，保留部分休闲空间？”

答案：B

解析：社区工作中，主持居民议事会需保持中立，促进理性讨论。当出现意见冲突时，社会工作者应引导参与者分析方案利弊，而非急于评判或统计数量。选项B通过引导分析利弊并探索替代方案，符合促进社区参与和民主决策的原则。

6.根据《最低生活保障审核确认办法》，下列家庭成员中，应计入共同生活家庭成员的是（）。

A.正在读大学本科且户籍迁出的女儿

B.因盗窃罪被判处5年有期徒刑的儿子

C.已出嫁但离婚后搬回娘家居住的女儿

D.长期在外地打工且收入稳定的儿子

答案：C

解析：共同生活的家庭成员包括：配偶；未成年子女；已成年但不能独立生活的子女（包括在校接受全日制本科及以下学历教育的子女）；其他具有法定赡养、扶养、抚养义务关系并长期共同居住的人员。A选项中女儿虽户籍迁出但在校接受本科教育，应计入；但根据最新政策，已成年且户籍迁出的在校学生是否计入需看是否共同生活。C选项中离婚后搬回娘家长期居住的女儿，属于共同生活成员；B选项中服刑人员不计入；D选项中长期外地打工但收入稳定，若未共同生活则不计入。根据题目选项，C为正确答案。