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2025福建厦门市集美区锦园小学非在编教师招聘1人考试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，可能存在心理问题，首先应该怎么做（）

A.立即停止教学，当众批评学生

B.观察记录，课后与家长沟通，必要时建议专业心理咨询

C.找其他教师评说学生

D.要求学生写检讨书

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免激化矛盾。首先要注意观察记录具体情况，保护学生隐私。课后与家长沟通，了解学生情况，共同寻找解决办法。必要时，建议学生寻求专业心理咨询帮助，这是对学生负责的做法。当众批评、私下议论或要求写检讨，都可能伤害学生自尊心，不利于问题解决。

2.小学语文教学中，关于识字教学，以下哪种方法比较适合（）

A.仅依靠死记硬背

B.结合字谜、故事等多种形式

C.只用多媒体课件展示

D.要求学生每天抄写大量生字

答案：B

解析：小学识字教学应注重趣味性和直观性。结合字谜、故事等形式，能够激发学生学习兴趣，加深记忆。死记硬背效率低，单一多媒体展示缺乏互动，大量抄写容易导致学生疲劳和厌倦。多种形式结合，符合小学生的认知特点，有助于提高识字效果。

3.在班级管理中，班主任处理学生矛盾时，应该遵循什么原则（）

A.谁说理直气壮就支持谁

B.严格按照校规处罚双方

C.倾听双方意见，公平公正调解

D.让双方自行协商解决

答案：C

解析：班主任处理学生矛盾时，应首先倾听双方陈述，了解事情经过和各自观点。要坚持公平公正原则，根据实际情况进行调解，引导双方互相理解，化解矛盾。偏袒任何一方或简单处罚，都可能使矛盾激化或留下隐患。让学生自行协商有时可行，但需要教师适当引导，确保协商有效。

4.小学数学教学活动中，培养估算能力的意义是什么（）

A.估算比精确计算更重要

B.估算可以完全代替精确计算

C.培养灵活运用数学解决问题的能力

D.估算主要用于考试快速得分

答案：C

解析：估算能力是数学应用的重要组成部分，它培养学生在没有精确数据时，根据经验和对数量关系的理解，做出合理判断的能力。这有助于学生灵活运用数学知识解决问题，提高数学思维能力。估算不是替代精确计算，而是与之互补，考试得分也不是主要目的。

5.教师在课堂上提问时，应注意什么（）

A.只提简单的知识性问题

B.提问时间尽量长，让学生充分思考

C.多提问重复性知识，巩固记忆

D.控制提问节奏，面向全体学生

答案：D

解析：课堂提问是师生互动的重要方式。教师应设计有层次的问题，控制提问节奏和时间，确保不同水平的学生都有参与机会。只提简单问题或重复性问题，不利于学生思维发展。过长或过快的提问都不利于学生充分理解和思考。面向全体学生，关注不同层次需求，才能提高提问效果。

6.小学科学实验教学中，安全操作的重要性体现在哪里（）

A.实验结果是否准确

B.实验器材是否昂贵

C.防止发生意外伤害

D.实验步骤是否复杂

答案：C

解析：小学科学实验教学以启蒙为主，安全永远是第一位的。实验中可能涉及简单危险因素，教师必须强调安全操作规范，防止学生发生意外伤害。实验结果的准确性、器材的贵重程度、步骤的复杂程度都不是衡量实验安全性的标准。保障学生安全是实验教学的基本要求。

7.教师评价学生时，应注重什么（）

A.只看考试成绩

B.多方面评价，关注发展过程

C.与其他教师比较学生表现

D.评价结果用于排名

答案：B

解析：学生评价应全面客观，不仅看考试成绩，还要关注学生的品德、能力、特长等多方面发展。评价过程应注重反馈和指导，帮助学生认识自己，促进发展。避免简单排名或与他人比较，每个学生都有自身特点和发展节奏。发展性评价更能激发学生潜能。

8.小学阅读教学中，关于阅读理解，以下哪种说法正确（）

A.阅读理解就是找到文中所有关键词

B.阅读理解需要死记硬背中心思想

C.阅读理解是主动思考、构建意义的过程

D.阅读理解只适合成绩好的学生

答案：C

解析：阅读理解不是简单的信息提取，而是读者基于文本进行主动思考，结合自身经验构建意义的过程。有效的阅读理解需要读者积极参与，提出问题，做出推断，形成自己的理解。寻找关键词只是辅助手段，中心思想需要理解后概括，阅读理解对全体学生都很重要。

9.教师备课的基本环节包括哪些（）

A.准备教材、设计教学过程、选择教学方法

B.只准备教材内容

C.只设计教学过程

D.选择教学方法即可

答案：A

解析：教师备课是上好课的前提，基本环节包括深入钻研教材，明确教学目标；设计合理的教学过程，安排教学活动；根据教学目标和内容选择适当的教学方法。备课不是单一环节可以完成的，需要综合考虑多个因素