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马克斯韦伯祛魅理论当代价值与教育危机研究
目录
文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1现代社会理性化进程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教育领域面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1探究祛魅理论的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2分析其当代教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3考察教育危机的表现与成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2比较分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
马克斯韦伯祛魅理论的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1祛魅概念的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1宗教理性化到社会理性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2神圣性丧失与意义失落．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2祛魅的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1世界祛魅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2知识祛魅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3价值祛魅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3祛魅的双重影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2消极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
祛魅理论的当代价值审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1理性化进程的反思与批判．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1工具理性的膨胀与异化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2人文精神的失落与重建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2教育改革的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1课程设置的改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.2教学方法的创新探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.3教育价值的多元追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3文化多元与身份认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1全球化背景下的文化冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2传统与现代的价值融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
当代教育危机的表现与成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1教育危机的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1学生学习动机的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.2教师职业倦怠与流失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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