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题目呈现
内心的宁静,精神世界就会变得充盈而富足;坚守思想的纯正,心灵的天空必将变得辽远而澄澈。坚守诚实做人的原则,坚守认真做事的态度,就能收获友谊,收获真情,收获人生丰硕的成果……坚守,才能保持真正的自我,才能闪耀个性的光芒。
对此,你有怎样的思考?请以“坚守???”为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)不少于600字;(3)不得套作,不得抄袭,不要使用真实的地名、校名、人名。
解题指导
本题考查半命题作文的写作。“坚守”的意思是“坚决守卫”,“坚守”的背后是坚强的意志、坚定的信念、睿智的洞见、高贵的品性等,生活中凡是与其有关的人和事,都可成为写作的对象。
在构思选材上,可以写他人,比如陶渊明东篱采菊,坚守一份自适;李太白醉酒狂歌,坚守一份狂傲……还可以写自己与家人、同学、邻居之间的故事,或者写自己对某一为人处世原则的坚守,对某一诺言的坚守等。
原文呈现
坚守脚下的土地
精心翻耕的土地,沟壑纵横的小麦色皮肤,黑白错杂的短发,手柄光滑的锄头,沾满泥土的千层底布鞋——这就是我脑海中爷爷的形象。(文章首段人物描写生动,但是没有开篇点题。)
秋收之后,爷爷并没有停歇下来。幼时的我,常惬意地坐在田头地脚吃着熟透的瓜果,悠闲地望着不远处播撒麦种的爷爷。爷爷给黄牛套上绳子,接上撒麦种的耧,就能将麦子翻进土里。爷爷推着车头缓缓前进,麦种被一点点地种进土里,爷爷的希望也被一点点地埋进土里。天地之间,仿佛只有一头低头前行的老黄牛,和一位在田地里“绣花”的老人。时间仿佛在这一刻定格,宁静而又美好。(爷爷播种的动作描写是烘托主旨的重点语句,应更生动细致一些;段尾的画面呈现层次不够,可以加入“我”的感受,丰富叙事角度。)
步入学龄的我即将离开盈满童年记忆的家乡,去往城市上学,父亲也打算让爷爷一同移居市里生活。小院里,爷爷紧紧攥着手里的锄头,眼望着远处绿油油的麦田,摆摆手往田地里走去,缓慢而坚定。
有一天,我又回到了老家,远远地就看到爷爷在田间俯身劳作,他还在坚守着脚下的这片土地。爷爷如一只勤劳的蚂蚁,在土地上寻觅着庄稼的生息。他半弓着腰,在连天的麦苗地毯中,神情专注地观察着那一小株一小株的绿。他时不时地弯腰伸手,用那曾经有力饱满而如今肉皮松弛的手,极其小心地翻拨着俏皮的青绿麦穗,查看它们长势如何,是否有黄叶烂根……他好像总是有忙不完的农活。(段首句应当体现出时间的跨度,展现出“坚守”的不同阶段,明确文章的结构层次;建议多用与颜色相关的词语,提升文章的画面美、色彩美;在描写爷爷对庄稼的照料时可以融入修辞,丰富语言表达,还可加入“我”的猜想,凸显文章情感的真实性。)
印象中,爷爷照料的这片土地,一直生机盎然、郁郁葱葱。我问爷爷为什么坚持种地,他端着水杯,缓缓说道:“土地是根,得守着。”他粗糙的大手抚上我的小脑袋,眼睛里满含粲然的笑意。(借爷爷之口,引出文眼句“这里是根,得守着”。但人物形象不够立体,语言需要润色。)
时隔多年,爷爷的话语依然回响在耳畔。我虽然不会做农活,却能懂得爷爷对土地,对生活的热爱。他的坚守深深感染着我,熏陶着我,引领我成长。(结尾应补充“坚守”的画面,呼应题目;对于爷爷的“坚守”应当一步步升华,彰显语句的层次感。)
点评
本文从幼时的“我”和长大后的“我”两个叙述视角,书写了爷爷对脚下土地的坚守,表达了爷爷对土地的热爱和浓厚的乡土情结。选材角度新颖,从爷爷辛勤劳作的角度拓展开来,发掘农民的乡土情怀。文章结构清晰,层次分明,读来顺畅无阻。行文语言有巧思,作文基本功扎实。
本文要想升格,需要围绕中心,梳理详略分布,突出中心内容;需条分缕析地把握语言措辞,多角度描写人物和环境。
升格呈现
坚守脚下的土地
精心翻耕的土地,沟壑纵横的小麦色皮肤,黑白错杂的短发,手柄光滑的锄头,沾满泥土的千层底布鞋——这就是我脑海中爷爷的形象。他是一位地地道道的农民,寒来暑往,星月轮转,不变的是他双脚从未离开耕耘的土地,稳稳地坚守着心灵的阵地。
秋收之后,爷爷并没有停歇下来。幼时的我,常惬意地坐在田头地脚吃着熟透的瓜果,悠闲地望着不远处播撒麦种的爷爷。只见他熟练地牵牛引耧,生怕播种漏下一处,收成少了一分。一行行地垄整齐而又细密,麦种也识趣地排队钻进了土里。天地之间,仿佛只有一头低头前行的老黄牛,和一位在田地里“绣花”的老人。夕阳洒遍一道道田埂,染红一片片土地。时间仿佛在这一刻定格,宁静而又美好,童年的我也在心中播种下对生活的无尽希望。
步入学龄的我即将离开盈满童年记忆的家乡,去往城市上学,父亲也打算让爷爷一同移居市里生活。小院里,爷爷紧紧攥着手里的锄头,眼望着远处绿油油的麦田,摆摆手往田地里走去,缓慢而坚定。
这年初夏,升入中学的我又回到日思夜想的家乡,远远地就看到爷爷在田间俯身劳作,他还在坚守着脚下的这片土地。爷爷如一只勤劳的蚂蚁,在土
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