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六年级写人作文热心的同学900字（9篇）

六年级写人作文热心的同学900字篇1

六年级的教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，映照出一片温暖的金色。同学们有的低头做题，有的窃窃私语，一片热闹的景象。就在这时，教室门口突然传来一阵急促的脚步声。

“小华，你怎么？怎么突然脸色这么苍白？”同桌小丽关切地问道。小华的额头冒出细密的汗珠，脸色苍白得像一张白纸。

“我…我肚子疼。”小华的声音微弱，几乎听不见。

“这可怎么办？”小丽焦急地四处张望，突然她眼前一亮，“对，我们班的李明同学家里有治肚子疼的药，我去帮你拿。”说完，小丽拿起书包，急匆匆地跑出教室。

不一会儿，小丽带着药回来。她小心翼翼地将药递给小华，“快，把这个吃，应该会好点。”

小华接过药，感激地看着小丽，“谢谢你，小丽。”小丽微微一笑，没有说话。

药效很快发挥作用，小华的肚子不再那么疼。她感激地看着小丽，“没想到你这么热心，谢谢你。”

“不用谢，我们同学嘛。”小丽微笑着说。

就在这时，班主任走进教室。她看到小华脸色好转，便放心地离开。

“谢谢你，小丽。”小华再次感谢道。

“不用谢，以后我们还要互相帮助呢。”小丽笑着说。

那一刻，我明白，真正的友谊，不在于华丽的言语，而在于平凡的行动。

六年级写人作文热心的同学900字篇2

她，一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，总挂着微笑。她，就我们六年级的班花，更我们心中的热心同学——李婷。

李婷同学热心肠，她总乐于助人。记得有一次，我在数学课上犯一个低级错误，导致作业全错。当我沮丧地坐在座位上时，李婷同学主动走到我身边，轻声问我：“小华，怎么？不遇到什么难题？”我叹口气，把作业递给她。她接过作业，细心地帮我讲解，直到我完全理解为止。那一刻，我感受到她无私的关爱。

李婷同学热心助人，不仅在学习上，还在生活中。有一次，班上的一位同学突然生病，我们大家都很担心。李婷同学主动承担起照顾这位同学的责任。她每天放学后，都会去那位同学家帮忙做饭、打扫卫生。周末，她还带着同学们去看望那位同学，让他感受到集体的温暖。李婷同学的热心，我们都深感敬佩。

李婷同学热心，还体现在她对老师的尊重和关心上。每天上课前，她都会主动帮老师整理教室，摆放桌椅。放学后，她还会留下来，帮助老师批改作业。当老师生病时，她总第一个关心老师，询问老师的身体状况，并主动提出帮助老师分担一些工作。

李婷同学的热心，还体现在她对待同学的态度上。她总耐心倾听同学们的烦恼，用自己的方式帮助他们解决问题。当同学们遇到困难时，她总第一个站出来，伸出援手。在她的帮助下，我们班形成一个团结友爱的集体。

李婷同学的热心，我们感受到友谊的温暖。她的热心，也我们明白什么责任，什么担当。在她的影响下，我们学会关爱他人，学会付出。

这就我们六年级的热心同学——李婷。她用自己的行动，诠释什么热心肠，什么真正的友谊。在她身上，我们看到一个优秀同学的形象，也看到一个值得我们去学习的榜样。

六年级写人作文热心的同学900字篇3

阳光明媚的午后，教室里传来一阵阵欢声笑语。同学们正聚精会神地讨论着今天的作文题目。突然，一个身影引起我的注意，她就我们班的热心同学——小芳。

小芳，一个普普通通的女孩，却有着一颗温暖的心。她总乐于助人，关心同学，我们班的小太阳。

记得有一次，我在数学课上遇到难题，急得满头大汗。小芳看到我的困境，立刻走过来，耐心地为我讲解。她用通俗易懂的语言，一步步引导我找到解题思路。在她的帮助下，我终于攻克难题，脸上露出灿烂的笑容。那一刻，我感受到小芳那无私的关爱。

小芳不仅在学习上关心同学，在生活中也总尽自己所能去帮助别人。有一次，班里的一个同学生病，不能来上学。小芳知道后，主动承担起照顾他的责任。她每天放学后都会去同学家，为他买药、做饭，陪他聊天，让他感受到家的温暖。在她无微不至的关怀下，那位同学很快恢复健康。

小芳的热心还体现在集体活动中。每次班级组织活动，她总第一个报名参加，并尽自己所能为活动出谋划策。她用自己的热情感染着周围的同学们，我们的班级充满活力。

小芳的热心，让我想起我国著名教育家陶行知的一句话：“教育心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”小芳正用自己的行动践行着这句话。

在我们的生活中，像小芳这样的热心同学还有很多。他们用自己的爱心和关怀，温暖着身边的同学，我们的班级更加和谐美好。

我们向小芳学习，学习她那乐于助人的精神，我们的班级充满阳光，我们的校园更加温馨。相信在未来的日子里，我们会成为一个更加团结、友爱的集体，共同书写我们美好的青春篇章。

六年级写人作文热心的同学900字篇4

“赠人玫瑰，手有余香。”这句名言告诉我们，帮助他人不仅能让他人感受到温暖，同时