综合解析人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步练习试卷（详解版）.docxVIP

人教版7年级数学上册《几何图形初步》同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图，已知线段上有三点，则图中共有线段（）

A．7条 B．8条 C．9条 D．10条

2、下面现象中，能反映“两点之间，线段最短”这一基本事实的是（???）

A．用两根钉子将细木条固定在墙上

B．木锯木料先在木板上画出两个点，再用墨盒过这两个点弹出一条墨线

C．测量两棵树之间的距离时，要拉直尺子

D．砌墙时，经常在两个墙角的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线

3、下列四个生产生活现象，可以用公理“两点之间，线段最短”来解释的是（）

A．用两个钉子可以把木条钉在墙上

B．植树时，只要定出两棵树的位置，就能使同一行树坑在一条直线上

C．打靶的时候，眼睛要与枪上的准星、靶心在同一直线上

D．为了缩短航程把弯曲的河道改直

4、数轴上，点对应的数是，点对应的数是，点对应的数是0.动点、从、同时出发，分别以每秒3个单位和每秒1个单位的速度向右运动．在运动过程中，下列数量关系一定成立的是（???????）

A． B． C． D．

5、下面几种几何图形中，属于平面图形的是(?????)

①三角形???②长方形③正方体???④圆⑤四棱锥???⑥圆柱

A．①②④ B．①②③ C．①②⑥ D．④⑤⑥

6、可以近似看作射线的是（???????）

A．绷紧的琴弦 B．手电筒发出的光线 C．孙悟空的金箍棒 D．课桌较长的边

7、开学整理教室时，卫生委员总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌就摆在一条线上，整整齐齐，用几何知识解释其道理正确的是（???????）

A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短

C．垂线段最短 D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

8、下列平面图形能围成圆锥体的是（???????）

A． B． C． D．

9、如果线段，M是平面内一点，且，那么下列说法中正确的是（）

A．点M一定在线段AB上 B．点M一定不在线段AB上

C．点M有可能在线段AB上 D．点M一定在直线AB上

10、如图，如果把原来的弯曲河道改直，关于两地间河道长度的说法正确的是（???????）

A．变长了 B．变短了 C．无变化 D．是原来的2倍

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图，将一副三角板的直角顶点重合，摆放在桌面上，当∠AOC＝__________时，AB所在直线与CD所在直线互相垂直．

2、图中有直线_______条，射线_______条，线段_______条．

3、如图，一个正方体截去一个角后，剩下的几何体有____个面有____条棱．

4、如图，已知线段，，D为线段AC的中点，那么线段AC长度与线段BC长度的比值为______．

5、由n个相同的小正方体堆成的几何体，其主视图、俯视图如图所示，则n的最大值是________．

6、长方体纸盒的长、宽、高分别是，若将它沿棱剪开，展成一个平面图形那么这个平面图形的周长的最小值是_______.

7、一个角的余角为，则这个角的补角为_______________．

8、如图，将两块直角三角板的直角顶点重合为如图所示的形状，若，则________．

9、甲从A出发向北偏东45°走到点B，乙从点A出发向北偏西30°走到点C，则∠BAC=______．

10、如图，将长方形纸片按如图所示的方式折叠，为折痕，点落在，点落在点在同一直线上，则_______度；

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、数轴上有A，B，C三点，A，B表示的数分别为m，n，点C在B的右侧，．

(1)如图1，若多项式是关于x的二次三项式，请直接写出m，n的值：

(2)如图2，在（1）的条件下，长度为1的线段（E在F的左侧）在A，B之间沿数轴水平滑动（不与A，B重合），点M是的中点，N是的中点，在滑动过程中，线段的长度是否发生变化，请判断并说明理由；

(3)若点D是的中点．

①直接写出点D表示的数____________（用含m，n的式子表示）；

②若，试求线段的长．

2、如图是一个正方体纸盒的表面展开图，纸盒中相对两个面上的数互为倒数．

（1）填空：______，_________；

（2）先化简，再求值：．