2025广东东莞市沙田镇第一小学招聘编外教师1人笔试模拟试题及答案解析.docxVIP

2025广东东莞市沙田镇第一小学招聘编外教师1人笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为不当，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.暂时不理睬，观察后续发展

C.与学生单独谈话，了解原因

D.请家长到学校处理

答案：C

解析：教师面对学生不当行为，应先保持冷静，通过单独谈话了解行为背后的原因，以便采取针对性的教育措施。立即批评可能会使学生产生抵触情绪，不理睬则会放任行为，请家长到学校处理不是首选方案，应先尝试自行解决。

2.小学语文教学中，培养学生阅读理解能力的关键是（）

A.扩大识字量

B.增加阅读篇目

C.加强写作训练

D.注重语法讲解

答案：B

解析：阅读理解能力的培养主要依靠大量的阅读实践，增加阅读篇目能够让学生接触不同类型的文本，提高对不同语言表达的把握能力。识字量、写作训练和语法讲解固然重要，但不是阅读理解能力培养的关键。

3.在小学数学课堂中，教师使用教具进行教学的主要目的是（）

A.展示教师的才艺

B.增加课堂的趣味性

C.帮助学生直观理解抽象概念

D.节省书写时间

答案：C

解析：教具能够将抽象的数学概念具象化，帮助学生建立直观的认识，是理解复杂问题的重要辅助手段。增加课堂趣味性、展示教师才艺和节省书写时间都不是使用教具的主要目的。

4.小学班主任组织班级活动的主要意义在于（）

A.完成学校布置的任务

B.提高学生的纪律性

C.增强班级的凝聚力和集体荣誉感

D.展示班主任的管理能力

答案：C

解析：班级活动能够让学生在共同参与的过程中增进了解，培养团队合作精神，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。完成学校任务、提高纪律性和展示管理能力都是班级活动的结果，不是主要意义。

5.小学阶段的学生，其认知发展特点主要是（）

A.以具体形象思维为主

B.以抽象逻辑思维为主

C.具体形象思维和抽象逻辑思维并存

D.以直觉思维为主

答案：A

解析：小学阶段的学生认知发展尚未成熟，思维主要依赖于具体的事物和经验，即具体形象思维。抽象逻辑思维开始萌芽，但不是主要方式。直觉思维在认知过程中也有体现，但不是主要特点。

6.教师在课堂上提问时，应注重的问题设计是（）

A.问题难度要高，以区分学生水平

B.问题要贴近学生的生活经验

C.问题要尽可能复杂

D.问题要统一格式

答案：B

解析：贴近学生生活经验的问题能够激发学生的学习兴趣，帮助学生将所学知识应用于实际，提高学习效果。过高的难度、过于复杂或统一格式的问题都不利于学生的理解和参与。

7.小学音乐教学中，培养学生音乐素养的重要途径是（）

A.掌握乐理知识

B.大量练习乐器

C.多听优秀音乐作品

D.参加音乐比赛

答案：C

解析：多听优秀音乐作品能够培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力，是培养音乐素养的重要途径。掌握乐理知识、练习乐器和参加比赛都是音乐学习的内容，但不是培养音乐素养的主要途径。

8.小学体育教学中，教师组织游戏活动的主要目的是（）

A.锻炼学生的身体素质

B.培养学生的竞争意识

C.提高学生的体育成绩

D.完成教学计划

答案：A

解析：游戏活动能够让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。培养学生的竞争意识、提高体育成绩和完成教学计划都是体育教学的目标，但组织游戏活动的主要目的是锻炼身体。

9.小学班主任与学生家长沟通的主要目的是（）

A.向家长汇报学生的学习成绩

B.要求家长配合学校的教育工作

C.了解学生的家庭情况

D.树立班主任的威信

答案：B

解析：班主任与学生家长沟通的主要目的是争取家长的配合，共同促进学生的成长。汇报学习成绩、了解家庭情况和树立威信都是沟通的内容，但不是主要目的。

10.小学教学中，教师评价学生的主要目的是（）

A.对学生进行排名

B.促进学生的全面发展

C.给学生划分等级

D.获取教学反馈

答案：B

解析：教师评价学生的主要目的是了解学生的学习情况，发现问题并及时调整教学策略，促进学生的全面发展。排名、划分等级和获取教学反馈都是评价的手段，不是主要目的。

11.小学语文教学过程中，教师指导学生进行朗读的主要目的是（）

A.培养学生的写作能力

B.提高学生的语言表达能力

C.增加学生的识字量

D.训练学生的口部肌肉

答案：B

解析：朗读是学生理解文本、体会情感的重要方式，能够有效提高学生的语言表达能力，包括语音、语调和语言流畅度。指导朗读并非主要为了培养写作能力、增加识字量或单纯训练口部肌肉，而是通过有声语言的表现，帮助学生更深入地理解课文内容，提升语言运用水平。

12.小学数学教学中，教师使用实物或图片进行教