强化训练人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节训练试题(解析版).docxVIP

强化训练人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节训练试题(解析版).docx

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人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》章节训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如果多项式8x2﹣3x+5与多项式4x3+2mx2﹣5x+7相加后不含二次项,那么常数m的值是()

A.2 B.﹣4 C.﹣2 D.﹣8

2、下列说法中,正确的是(???????)

A.单项式的系数是3 B.单项式的次数为

C.多项式的常数项是1 D.多项式是二次三项式

3、下列变形中错误的是(???????)

A. B.

C. D.

4、下面运算正确的是()

A.3a+2b=5ab B.3x2+2x3=5x5

C.3y2﹣2y2=1 D.3a2b﹣3ba2=0

5、甲、乙、丙三家超市同时为促销某种定价一样的相同商品,甲超市直接一次性降价30%,乙超市先降价20%,再降价10%:丙超市连续两次降价15%,那么顾客要买这件商品,到哪家超市购买更合算(?????)

A.甲 B.乙 C.丙 D.三家都一样

6、下列说法不正确的是()

A.单项式和多项式统称整式

B.单项式x2y的系数是1

C.xy+x+2是二次三项式

D.x的次数是0

7、甲、乙、丙三家超市同时为促销某种定价一样的相同商品,甲超市直接一次性降价30%,乙超市先降价20%,再降价10%:丙超市连续两次降价15%,那么顾客要买这件商品,到哪家超市购买更合算(?????)

A.甲 B.乙 C.丙 D.三家都一样

8、下列计算正确的是()

A.3a+2b=5ab B.ab﹣2ba=﹣ab C.2a+a=2a2 D.3a?a=2

9、下列运算正确的是(??????????).

A.x+y=2xy B.

C. D.

10、已知4a2mb与﹣7a6b是同类项,则代数式m2﹣2m+7的值是()

A.7 B.8 C.9 D.10

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、若单项式3x5ym与﹣3xny7的和仍为单项式,则m﹣n=_____.

2、用正三角形、正四边形和正六边形按如图所示的规律拼图案,即从第二个图案开始,每个图案中正三角形的个数都比上一个图案中正三角形的个数多4个,则第n个图案中正三角形的个数为_____个(用含n的代数式表示).

3、如果整式x2a+1y5和是同类项,则a+2b的值是_____.

4、若﹣3x2my3与2x4yn是同类项,那么mn=___.

5、如图是由一些黑色和白色圆圈摆成的图案,则第2023个图形中的黑色圆圈有_____个.

6、如图是一些全部由相同的小正方体拼成的“幻方组合体”的俯视图.它们每行、每列、每条对角线上的小正方体块数都相同.若将A,B,C…视为不同的组合体,则要把组合体A变成其他的“幻方组合体”,至少要移动___块小正方体.

7、有若干个数,第一个数记为,第二个数记为,…,第n个数记为.若,从第二个数起,每个数都等于“1与前面那个数的差的倒数”,则_____.

8、定义一种新运算:,.则当时,的结果为______.

9、有一列数:a1,a2,a3,a4,…,an﹣1,an,若a1=2×2﹣1,a2=2×3﹣2,a3=2×4﹣3,a4=2×5﹣4,a5=2×6﹣5,…,则a2021的值是________.

10、对于正整数x,我们规定例如:,.设,,,…;依此规律进行下去,得到一列数:,,,(x为正整数).则:______.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、窗户的形状如图所示(图中长度单位:cm),其上部是半圆形,下部是边长相同的四个小正方形,已知下部小正方形的边长是acm,计算:

(1)窗户的面积:

(2)窗户的外框的总长.(结果保留π)

2、如图,在一长方形休闲广场的正中间设计一个半径为r米的喷水池,在广场的四角都设计一块半径均为r的四分之一圆的花坛,广场长为a米,宽为b米.

(1)请列式表示广场空地的面积;

(2)若休闲广场的长为320米,宽为100米,圆形花坛的半径为10米,求广场空地的面积(π取3.14).

3、阅读材料:“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,如我们把(a+b)看成一个整体,4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).

(1)把(a﹣b)

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