难点解析人教版（五四制）6年级数学下册《有理数》同步测试试题（详解版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《有理数》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、第14届全运会于2021年9月15日至9月27日在陕西举行，西安奥体中心是第十四届全运会主会场，规划面积约5平方公里，投资约170亿元．将数据170亿用科学记数法表示为（）

A．0.17×1010 B．1.7×1010 C．1.7×1011 D．17×1010

2、﹣3的相反数是（）

A．3 B．﹣3 C． D．﹣

3、在2008年5月18日晚由央电视台承办的《爱的奉献》——2008年抗震救灾大型募捐活动中，深圳市慈善会捐款1.3亿元．用科学记数法表示“1.3亿”应记为（?????）

A．1.3×1010 B．1.3×109 C．1.3×108 D．13×107

4、某地区户籍人口3141000人，则该市户籍人口数据用科学记数法可表示为（）

A．3.141×104人 B．3.141×105人

C．3.141×106人 D．3.141×107人

5、据贵州省统计局统计信息所知，2021年一季度全省地区生产总值比2019年一季度增长14.0%，两年平均增长6.8%，实现“开门红”，在全省88个县(市、区)中，仁怀经济总量为359.97亿元，位居全省第一．将359.97亿用科学计数法表示为（???????）

A． B． C． D．

6、的相反数是（?????）

A．5 B． C．0.2 D．

7、下列各对数的大小比较中，正确的是（???????）

A． B．

C． D．

8、计算：3+（﹣2）的结果是（）

A．﹣5 B．﹣1 C．1 D．5

9、如图，数轴上一个点被叶子盖住了，这个点表示的数可能是（???????）

A．2.3 B．-1.3 C．3.7 D．1.3

10、比1小2的数是（）

A．2 B．﹣2 C．﹣1 D．﹣2

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图是一个简单的数值运算程序，当输出的值为9时．则输人的x的值为__

2、勤奋智慧的中华民族在4000多年前就创造了十进制计数法，即“逢十进一”，如十进制数，世界各地的记数方法中，除十进制以外，还有十二进制，六十进制，二进制等，与计算机发展密切相关的二进制记数，就是“逢二进一”，如二进制数11011等于十进制数________．在十进制数25等于二进制中的________．

3、绝对值不大于的所有整数的积等于_______．

4、2022年某市生产总值约为1113亿元，将1113亿用科学记数法表示为______．

5、如果一个数的绝对值是3，那么这个数是________________．

6、计算：______．

7、近似数1.25万是精确到_______位．

8、计算：______．

9、元旦节期间，某商场对顾客实行这样的优惠政策：若一次购物不超过200元，则不予折扣；若一次购物超过200元不超过500元，则按标价给予八折优惠：若一次购物超过500元，其中500元按上述八折优惠外，超过500元的部分给予七折优惠．小明的妈妈两次购物分别付款192元和384元，如果她合起来一次性购买同样多的商品，那么她可以节约______元．

10、2021年11月6日，山西太原降雪来袭，当天最高气温，最低气温是，那么太原市这一天的温差为________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、随着中国快递行业整体规模的迅速壮大，分拣机器人系统的应用也呈现智能化、自动化的发展趋势．每台分拣机器人一小时可以分拣1.8万件包裹，大大提高了分拣效率，某分拣仓库计划平均每天分拣20万件包裹，但实际每天分拣量与计划相比有出入，如表是该仓库10月份第一周分拣包裹的情况（超过计划量记为正、未达计划量记为负）：

星期

一

二

三

四

五

六

日

分拣情况（单位：万件）

+6

﹣3

﹣4

+5

﹣1

+7

﹣8

(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期，最少的一天是星期，最多的一天比最少的一天多分拣了万件包裹；

(2)该仓库本周实际分拣包裹一共多少万件？

2、计算：

3、在数轴上表示下列各数：（－1）3，－（－1），|3|，－22，并用“＜”把各数连接起来．

4、计算：．

5、计算:

(1)；