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科学评价导向破解体育应试化的策略及实施路径前言

社会及家长对于体育教育的期望常常局限于考试成绩，而缺乏对体育课程深层次意义的理解。家长和社会普遍认为体育活动仅仅是提升学生体质和应对考试的工具，而忽视了其对于个体发展、团队精神以及社会交往能力的多重作用。这种误解使得体育教育受到了不必要的偏见和压力，学校也因此不得不调整教育方式以适应家长和社会的期望，导致体育教育的进一步应试化。

体育课程的设计在某些情况下存在应试导向，过分强调学生在体育课中的成绩和考试表现，而忽视了体育课程对学生身体素质、心理健康、社交能力等多方面素质的培养。这种现象导致学生参与体育活动的动机变得功利性，学习目