强化训练人教版（五四制）6年级数学下册《有理数》定向练习试题（含答案解析）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《有理数》定向练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、据统计，某城市去年接待旅游人数约个数据用科学记数法表示为（）

A．8.9×106 B．8.9×105 C．8.9×107 D．8.9×108

2、已知有理数a，b，c在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列结论不正确的是（???????）

A． B． C． D．

3、下列7个数中：，1.010010001，，0，，，0.12，有理数有（???????）个．

A．4 B．5 C．6 D．7

4、在0，2，－3，－12这四个数中，最小的数是（???????）

A．0 B．2 C．－3 D．－12

5、第14届全运会于2021年9月15日至9月27日在陕西举行，西安奥体中心是第十四届全运会主会场，规划面积约5平方公里，投资约170亿元．将数据170亿用科学记数法表示为（）

A．0.17×1010 B．1.7×1010 C．1.7×1011 D．17×1010

6、数据460000用科学记数法表示为（）

A．46×105 B．4.6×105 C．0.46×106 D．4.6×106

7、下面结论正确的是（）

A．互为相反数的两个数的商为-1

B．在数轴上与表示数4的点相距3个单位长度的点对应的数是7或1

C．当|x|=-x，则x＜0

D．带有负号的数一定是负数

8、某地区户籍人口3141000人，则该市户籍人口数据用科学记数法可表示为（）

A．3.141×104人 B．3.141×105人

C．3.141×106人 D．3.141×107人

9、据统计，某城市去年接待旅游人数约个数据用科学记数法表示为（）

A．8.9×106 B．8.9×105 C．8.9×107 D．8.9×108

10、下列计算错误的是（?????）

A．－3－5=－8 B．－9×()=1 C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如果+40m表示向东走40m，那么向西走30m可以表示为_____m.

2、如图所示，有几滴墨水滴在数轴上，则被墨迹遮住的所有整数的和为______

3、如图是一个简单的数值运算程序，当输出的值为9时．则输人的x的值为__

4、勤奋智慧的中华民族在4000多年前就创造了十进制计数法，即“逢十进一”，如十进制数，世界各地的记数方法中，除十进制以外，还有十二进制，六十进制，二进制等，与计算机发展密切相关的二进制记数，就是“逢二进一”，如二进制数11011等于十进制数________．在十进制数25等于二进制中的________．

5、如果“盈利10%”记作+10%，那么“亏损6%”记作_____．

6、有理数3和﹣3在数轴上所对应的点是点A和点B，那么点A和点B分别到数轴的_____距离相等．

7、数轴上一点P表示的数为，把点P向右移动8个单位，那么点P表示的数是______．

8、如果“盈利10%”记作+10%，那么“亏损6%”记作_____．

9、如图，标号为①②③④的时钟准确显示了同一时刻的伦敦、悉尼、纽约和北京时间，根据下表给出伦敦、悉尼、纽约与北京的时差，表示伦敦、悉尼、纽约和北京时间的时钟标号分别是________．

城市

伦敦

悉尼

纽约

时差

10、2022年1月17日，2022年春运正式开启，本次春运从1月17日一直持续到2月25日，共40天，而在春运期间，全国预计发送旅客1180000000人次，相比去年提升了，将数据1180000000用科学记数法表示为__________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、用简便方法计算：（-+-）

2、计算：

(1)；

(2)．

3、计算：

4、计算：

(1)；

(2)．

5、计算：

(1)8﹣（﹣5）+5×（﹣3）；

(2)．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

根据科学记数法的定义即可得．

【详解】

解：科学记数法：将一个数表示成的形式，其中，为整数，这种记数的方法叫做科学记数法，

则，

故选：C．

【点睛】

本题考查了科学记数法，熟记科学记数法的定义（将一个数表示成的形式，