内部分享：贫穷的本质.pptVIP

我们为什么摆脱不了贫穷贫穷的本质

阿比吉特·班纳吉（AbhijitBanerjee）埃丝特·迪弗洛(EstherDuflo)迈克尔·克雷默(MichaelKremer)

争论：对穷人的援助有用吗？不援助难道让他们饿死？世界对非洲的援助和非洲GDP的表现

为什么援助没效果？非洲政府腐败？贫穷人口有依赖性？要不要停止援助？？两种可能：GDP下滑，GDP上升还得实地考察，深入五大洲多个国家的穷人世界，调查贫困人群最集中的18个国家和地区，从穷人的日常生活、教育、健康、创业、援助、政府、NGO等生活的多个方面，探寻贫穷真正的根源。

1.疫苗：2500万儿童没有接种疫苗穷人没钱做医疗保健,没有钱体检,更没有时间去撸铁了。健康的身体是赚钱的本钱健康:每年500万人5岁之前夭折印度的乌代布尔:接种疫苗率为1%调查发现当地的技术、资金、家长重视程度都是没问题的

AB测试什么都不做 6%疫苗营地设置到村里 17%设置营地+奖励（二斤豆子） 38%结论：设置营地节省了他们时间，穷人浪费了一天时间可能第二天就没饭吃了。奖励模式增大开支？缩短了疫苗接种覆盖率，减少了人员开支。提高了疫苗有效期内的利用率，成本更低迪弗洛给政府建议，按照上面的模式

2.疟疾：消灭蚊子-蚊帐，每个成本10美元免费提供蚊帐，发现他们把蚊帐拿去做渔网，婚纱等。肯尼亚实验:使用率都是80%

教育:增加1年，GDP增加30%增加受教育时间:印度100美元结论:建议印度政府，先除虫，再教育家长教师午餐除虫家长教育1.7年2.8年28.6年40年

提高教育质量:印度的公立学校(没私立学校好)教师矿工：增加打卡签到设备 免费读物：很多5年纪的学生，读不了1年纪的读物。但是印度官方语言是英语，需辅导 我们其实也面临这个问题：大城市的教育资源高度集中，乡村的教师资源匮乏且学历不高1、给我们乡村捐设备2、提高老师待遇3.让大城市老师去支教

经济:穷人和富人最本质的区别

1.穷人的生活充满风险：医疗、教育、工作等都会让穷人更容易掉入贫穷陷阱 尤努斯案例：1974年孟加拉发生饥荒，去街上调查看看穷人生活，遇到一个编竹凳农妇，问她一天可以赚多少钱？答：因为没本金，贷款买竹子，再把编好的竹凳卖贷款商=24美分，一天赚2美分。尤努斯问：如果借你1美元，她一天就可以赚多少钱？答：如果我有1美元了，我就可以买竹子了，一天可以赚1美元。尤努斯感到很震惊，我们这些大学教授应该感到羞耻，我们整天在大学教室里面泡着茶聊经济形势，却没有1美元借给这样的农妇。于是，他自己掏腰包，花了27美元(1974年1美元相当于现在三四百美元)借给了42个农妇，慢慢的发展成了格莱珉银行。

2、穷人对金钱的支配 ①电视机比食物重要：穷人的生活非常乏味，每天都在为生活奔波。②葬礼：穷的时候没享受好日子，死了要风风光光。非洲办葬礼的费用占年收入40%以上。3.穷人思维是不是导致穷困的罪魁祸首？ 美国畅销书作家芭芭拉和香港裤子大亨田北辰参加一档综艺节目，身无分文去打工，结果一天工作十几个小时，还是身无分文。根本无法摆脱贫困陷阱和思考怎么样让生活变得更好。