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副校长在教师例会上讲话：重构作业逻辑，“准”“合”“辩”“用”“选”五字诀激活育人效能

各位老师：

今天的例会，想和大家深聊一个教学中的“隐形支点”——作业设计。在“双减”政策落地的第三个年头，我们早已意识到：作业不是课堂的“附属品”，而是撬动学生自主成长的关键杠杆。但现实中，不少作业仍困在“重数量轻质量”的惯性里，学生耗时长却收获少。今天，我想分享一套经过实践打磨的作业设计思路，用“准”“合”“辩”“用”“选”五个字，和大家一起让作业真正成为育人的有效载体。

一、“准”：靶向发力，让每道题都有“教学意义”

“准”的核心是拒绝“大水漫灌”，让作业精准对接教学目标与学生