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高中人教版生物选择性必修1同步作业-第3章 第2节第2课时 甲状腺激素调节(有答案).docx

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第3章体液调节

第2节第2课时甲状腺激素调节

一、单选题

1.下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图,A、B、C是参与分级调节的三种结构,a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图分析下列选项正确的是()

A.图中结构A的名称是下丘脑,激素c的名称是甲状腺激素

B.已知在寒冷环境中,甲状腺激素分泌增加,机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中,体内最先增加的激素是a

C.a、b、c三种激素中,在人体内作用范围最广的激素是激素c

D.切除甲状腺的个体,体内含量明显高于正常个体的激素是激素a、c,这说明甲状腺激素分泌的调节是一种负反馈调节。

2.某患者因甲状腺癌变切除甲状腺。下列关于手术后分析错误的是(????)

A.手术后,甲状腺激素和促甲状腺激素含量下降

B.手术后,患者会出现畏寒、情绪低落等症状

C.患者需服用甲状腺激素类药物来维持甲状腺激素含量平衡

D.患者服用甲状腺激素类药物后需定期复查调整药物用量

3.甲状腺、垂体和下丘脑中任一位病变都可引起甲状腺功能减退,临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化,可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下,当给三人注射相同且适量的促甲状腺激素释放激素时,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度,结果如下表。下列叙述错误的是()

促甲状腺激素浓度(mU/L)

注射前

注射后

健康人

10

10~40

10

10~40

10~40

40

10

10

A.体液调节具有微量高效的特点

B.图中甲发生病变的部位是下丘脑

C.图中乙发生病变的部位是下丘脑

D.图中丙发生病变的部位是垂体

4.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述正确的是(????)

A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌增加,机体产热增加

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,可定向运输至甲状腺发挥作用

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢能恢复正常

5.如图所示为人体GH(生长激素)分泌调节示意图,其中GHRH为促生长激素释放激素,GHIH为生长激素抑制激素。下列说法正确的是(????)

A.GH弥散到血液中被定向运输到骨骼细胞等发挥作用

B.GH发挥完作用后,可以被分解,也可以被回收再利用

C.GH含量过少引起的GHIH分泌减少体现了反馈调节机制

D.GHRH和GHIH在维持GH含量稳定性上起协同作用

6.研究发现,少数孕妇在妊娠期体内甲状腺激素的浓度会出现大幅度的变化,容易给胎儿带来一定的影响。下列相关叙述错误的是(??)

A.孕妇体内甲状腺激素分泌过少可影响胎儿神经系统的发育

B.妊娠期甲状腺激素分泌过多将导致孕妇代谢旺盛,产热量增多

C.若孕妇摄入碘的量不足,可能导致胎儿出生后患侏儒症

D.孕妇可通过口服甲状腺激素来缓解甲状腺激素分泌不足的状况,以保证胎儿的正常发育

7.细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境做出综合反应的细胞行为。下图中,甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是(????)

A.甲图表示激素调节方式,则参与这类的信号分子一定是蛋白质

B.若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,②属于传出神经,且甲图的调节比乙图更准确和迅速

C.若乙图所示的靶细胞是垂体细胞,则其所接受的信号分子一定为TRH

D.人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丁

8.研究人员以幼鼠作为实验对象,进行了有关探究实验,得到如表所示的结果。实验中雌激素和促性腺激素均使用同一种溶剂溶解后注射,并且每组实验幼鼠使用的溶剂量相同。下列相关叙述正确的是(????)

组别

处理方法

相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量/mg

相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量/mg

不做任何处理

70

218

仅切除垂体

37

96

切除垂体,同时注射适量溶剂

38

95

切除垂体,同时注射适量雌激素

39

221

切除垂体,同时注射适量促性腺激素

68

220

A.是否注射激素和是否切除垂体均为实验的自变量

B.该实验证明雌激素能够促进卵巢和子宫的发育

C.丙组与戊组对照,说明促性腺激素能够直接促进卵巢和子宫的发育

D.该实验证明雌激素的分泌受到促性腺激素的促进作用

9.研究动物内分泌腺的机能和各种动物激素的功能需要进行大量的动物生理实验,下列关于动物生理实验的说法,错误的是(????)

A.研究胰岛素的生理作

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