拒绝校园欺凌主题班会[](2).pptxVIP

预防校园暴力,共建和谐校园

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校园欺凌是什么《治理方案》指出,中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间,一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等de事件.教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》,首次明确了学生欺凌de界定.

校园欺凌是什么欺凌发生在哪?教室操场图书馆食堂….任何人际互动de场所

校园欺凌是什么零一零二零三浙江大学《青少年攻击性行为de社会心理研究》调查显示:四九%承认对其他de同学有过不同程度de暴力行为.八七%de人表示曾遭受过其他同学de不同程度de暴力行为.中国青少年研究中心de数据显示:三二.五%de中小学生偶尔被欺负,六.一%de人经常被高年级de偶同学欺负.联合国儿童基金会对一八个国家de年轻人进行了调查显示:九零%de人认为校园欺凌是生病普遍存在de问题.而受害者中一/三de人对遭受欺凌习以为常不会告诉别人

校园欺凌是什么

校园欺凌是什么A普遍性B多样性C不均衡性普遍存在于中小学生中,普遍存在于世界上不同文化背景de各个国家.形式可能是辱恐吓,拳打脚踢,无形de偏见、孤立,图片影像de网上传播等欺凌者往往非常强势被欺凌者无力反抗

校园欺凌是什么A反复性B隐秘性力量de不均衡造成被欺凌者忍气吞声,欺凌者往往会币复欺凌行为欺凌行为一般发生在比较偏僻de空间,参与其中者往往选择或被迫选择沉默

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校园欺凌de起因零一零二零三零四未成年人身心处于成长期情感易冲到,好胜心强不能理性控制情绪,不能通过合理方式反映情况法律意识淡薄,习惯性用暴力方式解决问题

校园欺凌de起因ABCD校园欺凌原因主要是:日常摩擦占据五五%,其次是钱财纠纷占一七.五%,情感纠纷和偏激心理分别是一五%和七.五%而实施暴力de行为又具有群体性,七零%是共同犯罪.欺凌人强控制欲易怒易受挫社交欲望强烈不守规矩视暴力为正义被欺凌人外形与众不同弱小不能自我防御自尊低没什么朋友无有效报复手段和条件性别、体型、学习成绩等都是导致校园欺凌de主要影响因素此外,学生de学习成绩越差,遭受校园欺凌de风险也越高.

校园欺凌de起因除了学生自身de因素以外,客观环境等方面de因素也对校园暴力de发生有着重要de影响,农村地区de学校在各种类型de校园欺凌发生率上都要高过城市de学校

校园欺凌de起因校方家庭过度溺爱导致任性、骄横等不良心理不良家庭环境让孩了背负过多压力,易催生心理障碍只重视成绩而忽视了道德教育平时缺乏管理、出事时又急于息事宁人

校园欺凌de起因社会司法不正之风、网络负面信息影响学生是非观部分媒体过度过细再现犯罪经过法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失

CONTENTS目录校园欺凌de表现零三

校园欺凌de表现粗言秽语、辱骂欺侮,中伤、讥讽`贬抑受害者打架斗殴,对受害者进行人身攻击损环受害者de书本、衣物等个人财产恐吓、威协、胁迫受害者做其不想做、不愿做de事网上传播谣言,,进行人身玫击等

校园欺凌de表现《中国校园欺凌调查报告》指出,语言欺凌是校园欺凌de主要形式.按照校园欺凌de方式进行分类,语言欺凌行为发生率明显高于社交、身体以及网络欺凌行为.中部地区校园欺凌行为发生率最高.在校园欺凌行为调查de样本数据看,中部地区学生de校园欺凌行为发生率最高,占四六.二三%.且校园欺凌行为呈现出以“中部地区西部地区东部地区东北地区”de地理空间分布形态

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校园欺凌de危害高达七八.四%de受