第一单元《天气》单元小结 教学设计-教科版（2024）三年级科学上册.docxVIP

三上《天气》单元教学设计9.单元小结

三上《天气》单元教学设计

【教材简析】

单元小结是本单元的最后一课，对《天气》单元进行知识小结，自我评价，并开展与天气相关的科学阅读。教材主要由两部分组成，第一部分是单元小结与自我评价。在单元小结中首先对单元知识进行了梳理，从天气观测、天气预报、天气影响三个方面对本单元所学的知识进行梳理总结。自我评价从四个不同项目让学生对整个单元学习中“我的收获”进行自我评价，并反思需要改进的地方。第三部分是科学阅读。本单元科学阅读有两个内容，一是《天气预报是怎样制作出来的》，二是《天气对农作物的影响》，通过两个材料的阅读，进一步拓展对天气的了解。

【学情分析】

学生已经完成了本单元的学习，学会使用工具，对气温、降水量、风力、风向和云量进行观测并记录。学生知道天气是可以被预报的，认识常见的天气符号，了解天气预报用语，能根据观测结果描述当天的天气情况。但学生并不了解天气是通过怎样的流程被预报出来的。学生知道天气对人们生活、生产、学习和运动等有不同的影响，人们会对天气变化做出积极地应对。天气是复杂多变的，它的影响也是广泛多样的，学生对天气影响的认识还非常粗浅，需要更广泛地阅读了解。

【教学目标】

1.掌握天气观测、天气预报、天气影响三方面的基础知识，能应用气温计、雨量器、风旗等工具进行观测并记录天气。

2.能从知识概念、实践记录等方面对本单元的学习开展自我评价，并提出需要自我改进的地方。

3.通过科学阅读，了解天气预报的具体流程以及天气对农作物的影响，对天气研究产生更浓厚的兴趣。

【教学重难点】

重点：对天气单元的知识点进行分类梳理，通过科学阅读，进一步了解天气与人类的关系。

难点：有条理地梳理一单元的知识。

【教学准备】

教师：教学课件。

学生：一单元的天气记录表。

【教学过程】

一、聚焦：（预设3分钟）

材料准备：课件

1.这一单元我们学习了天气，拿出你的天气观察记录，最近一个月，你都记录到了哪些天气现象呢？除了记录到的天气，生活中还有其他哪些天气现象？

学生回顾自己的课后天气测量记录，说说各种天气现象，包括阴、晴、雨、雪、风等。

【设计意图】从课后天气测量记录引发讨论，表扬鼓励能坚持完成每节课后天气测量记录的学生，引导学生坚持科学观测和记录。

二、单元小结与评价：（预设25分钟）

材料准备：课件

1.梳理各种天气现象及观测方法

天气现象包括发生在大气中的阴、晴、雨、雪、风等。尽管天气变化多端，但人们可以使用各种仪器测量，得到反映这些天气的气象数据。

（1）回顾小结气温的测量：气温计的结构是怎样的？如何正确测量气温？一天中的气温是如何变化的？

气温计包括刻度、液柱、玻璃泡、单位符号等，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。

使用温度计时，要放在阴凉通风且离地约1.5米干燥处进行测量，读数时要手持温度计上端，与液面顶端平视读数，0刻度线以上直接读几摄氏度，0刻度线以下读零下几摄氏度。

一天中气温先逐渐上升，再逐渐下降，一般在下午2点左右温度最高。

（2）回顾小结降水量的测量：什么是降水量？用什么工具如何进行测量？

降水量是指一定时间内（一般是24小时），降落在一定面积地面上的水层深度，包括积雪、冰雹等融化后的水。

我们可以用雨量器来测量降水量，雨量器一般是上下直筒，底部平整的容器，24小时内积水量的高度就是一天的降水量，单位一般用毫米表示。根据24小时内的不同降水量等级，可以将雨量分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。

（3）回顾小结风力、风向的测量：如何观测风向，风力又划分成哪些等级？

风吹来的方向叫风向，通常用东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向来描述。我们一般用风旗或风向袋测量风向，旗帜飘动的方向与风向相反。

根据不同的风力，我们将常见的风划分成12个等级。

（4）回顾小结云的测量：不同的云量代表什么天气？云有哪些常见的形状？

云量极少时记录为晴，云量较多又可以看到太阳时，记录为多云，云多而密且看不到太阳时记录为阴。

有像羽毛、钩子状的云，有像鱼鳞的云，有很厚、大团的云。

2.梳理天气预报知识

（1）回顾小结天气预报：天气预报要包含哪些信息？

天气预报要包含日期、气温、云量、降水、风向、风力等信息

（2）回顾小结天气符号：天气预报中的天气符号是怎样的？

看图列举常见的天气符号

3.梳理天气对人们的影响

（1）回顾小结天气变化与应对方法：人们在生活、生产、学习、运动中，面对不同的天气，是如何应对的？

当下雨时，学生上学需带好雨具，晒谷子的农民会提前收谷子，当高温时，学生上课需要开空调，建筑工人施工要避开高温时段，做好防暑工作。

4.单元评价

对这一单元的学习，开展自我评价。评价内容包括：

我学会了使用工具测量天气☆☆☆

我知道了一天中气温变化的规律☆☆☆

我能识别常用的天气符