人教版(2024)新教材八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》分层训练(第1课时).docxVIP

人教版(2024)新教材八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》分层训练(第1课时).docx

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《河流与湖泊》分层训练(第1课时)

过基础教材必备知识精练

下图是中国主要河流的分布示意图。据此完成1—3题。

1.我国河流()

A.主要流向印度洋 B.以内流河为主

C.主要流向北冰洋 D.以外流河为主

2.注入北冰洋的河流是()

A.塔里木河 B.额尔齐斯河 C.黄河 D.长江

3.我国河流的主要流向大致是()

A.自西向东 B.自南向北 C.自东向西 D.自北向南

下图为“我国部分河流分布示意图”。读图完成4—5题。

4.①②③④四条河流中,有两次汛期(春汛和夏汛)的是()

A.① B.② C.③ D.④

5.①②③④四条河流中,结冰期最长的是()

A.① B.② C.③ D.④

下图为在长江武汉站和塔里木河阿拉尔站测得的河流流量的季节分配示意图。读图完成6—7题。

6.长江和塔里木河()

①夏秋季河流流量大 ②冬春季河流流量大

③流量的季节变化大 ④流量的季节变化小

A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

7.塔里木河河水主要来自()

A.大气降水 B.地下水

C.冰雪融水 D.湖泊水

倒淌河原沟通青海湖与黄河,后由于日月山的抬升而注入青海湖,青海湖连接黄河的通道被关闭。下图示意倒淌河位置。据此完成8—9题。

8.在日月山抬升前,倒淌河()

A.自西南流向东北 B.属于长江水系

C.属于内流河 D.属于外流河

9.青海湖连接黄河的通道被关闭后,青海湖()

A.成为外流湖 B.盐度升高 C.成为淡水湖 D.面积缩小

过能力学科关键能力构建

[2025濮阳期中改编]下面甲、乙、丙、丁四幅图是我国长江、黄河、松花江、珠江四条河流的流量年变化曲线图。读图完成1—3题。

甲乙

丙丁

1.图中表示黄河的是()

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

2.图中四条河流共同的水文特征是()

A.含沙量小 B.径流量季节变化小

C.有结冰期 D.汛期主要在夏季

3.甲河春季也出现汛期,是因为春季()

A.降水丰富 B.积雪融水多

C.高山冰雪融水多 D.农业需水量小

二、综合题

4.[2025驻马店期末改编]鄱阳湖是我国最大的淡水湖。南矶湿地位于鄱

阳湖湖岸地带(图1),每年来南矶湿地越冬的候鸟很多,被誉为“候鸟乐

园”。图2是鄱阳湖地区气候资料图。阅读图文材料,完成下列问题。

图1图2

(1)鄱阳湖位于________(内流区/外流区)。

(2)当长江干流洪水来临时,江水注入鄱阳湖,干流洪峰得以削减;当长江干流水位低于鄱阳湖水位时,湖水注入长江,增加长江干流水量。据此可知,鄱阳湖对长江水量有天然的调节作用,湖泊面积越大,调节作用越____(强/弱)。

南矶湿地一年一度水陆交替。每年夏季,南矶湿地一片汪洋,宽广的湖面上只剩下南山和矶山两座孤岛;每年冬季,南矶湿地内湖滩草洲一望无际,一条湖底公路可与外界相连。

南矶湿地——草洲南矶湿地——汪洋

(3)新考法·思维导图下面结构图示意南矶湿地一年一度水陆交替现象产生的过程,请你将结构图补充完整。

①____________②_______③____④_________⑤____⑥____⑦____

(4)新考法·开放性设问近年来,为了加快鄱阳湖地区生态保护与恢复的

进程,可采取哪些措施?

参考答案

过基础教材必备知识精练

1.D【解析】读图可知,我国河流主要流入渤海、黄海、东海和南海,即主要流

向太平洋,A、C错误。我国河流大部分注入海洋,即我国河流以外流河为主,B错误、D正确。

2.B【解析】读图并结合所学知识可知,额尔齐斯河向北注入北冰洋,B正确。

3.A【解析】我国地势西高东低,受地势影响,我国大多数河流自西向东流,A正确。

4.A【解析】读图可知,①是黑龙江,②是塔里木河,③是黄河,④是长江。黑龙江流域主要属于温带季风气候,夏季受东南季风影响,降水较多,形成夏汛;冬季以降雪为主,积雪较多,春季气温升高,积雪大量融化,汇入河流后形成春汛。因此黑龙江有两次汛期,①符合题意。故选A。

5.A【解析】河流的结冰期长短主要受气温的影响。四个选项中,①河流所在地区纬度最高,低温期最长,河流结冰期最长,故选A。

6.A【解析】读图可知,长江武汉站和塔里木河阿拉尔站均是夏季和秋季流量占比大,冬季和春季流量占比小,即流量的季节变化大,①③正确、②④错误。故选A。

7.C【解析】塔里木河位于我国降水较少的内流区,河水主要来源不是大气降水,A错误;若塔里木河河水主要来自地下水,则其流量的季节变化较小,B错误;由图可知,该河流的流量集中在夏季,原因是该河夏季有高山冰雪融水汇入,C正确;塔里木河发源于天

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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